校园足球比赛记录表怎么写
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1.举行足球赛的具体实施方案
2.小学校园足球活动方案
3.怎么写校园足球小说?
4.足球年度计划1000字精选7篇
5.六年级足球作文
6.关于我们班的足球小将写作文
举行足球赛的具体实施方案
球进校园是近年来我国大力推行发展足球、提高全民素质的一项重大措施。你想知道怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的吧!
一
为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据瓦房店市教育局、体育局，《瓦房店市中小学校园足球实施意见》档案精神，为我校校园足球工作更好的开展，并结合我校实际，特制定本实施方案。
一、 指导思想
深入贯彻落实瓦房店市育局和体育局档案精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
二、 工作方针
依据瓦房店市教育局、体育局的档案精神;在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
为加强我校校园足球工作，特成立本校足球活动工作领导小组：
1、成立校园足球工作领导小组：
组 长：蔡万田
副组长：张兆军
组员: 王伟
2、成立校园足球训练工作小组：
组长：张兆军
组员：李闻平
3、成立校园足球宣传保障小组：
组长：赵明军
组员：唐成密 宫新颖
四、职责分工
1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。
2、体育老师负责组建班级足球队，班主任协助。
3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。
4、 张兆军负责组建校园足球队 ，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。
5. 赵明军负责将开展校园足球活动有关的、资讯报道。
五、工作计划
一开展活动班级的选取
根据学校的基本情况，2015年我校开展活动的班级选在中高年级 四、五、六年级，共选取11人，组建足球队，进行训练和比赛。
二 具体要求：
1、各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所场地及器材等条件;
2、学校专职体育教师根据情况对其他体育教师进行培训指导;
3、在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，全校保证不少于90%的学生参加足球活动。
4、将足球教学内容纳入日常教学计划，保证每周一节的体育课为足球教学。
5、利用大课间和阳光体育活动时间，组织三至六年级学生开展校园足球比赛，三至四年级为中段足球比赛，五至六年级为高段足球比赛，各段比赛每年保证不少于2场比赛。
6、各班班主任负责学生和家长的沟通工作。
7、体育活动课教师将足球教学作为首选内容。
六、经费管理
一经费来源
我校开展校园足球的所有经费全部来自财政全额拨款。
二经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用;
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
三经费用途
1.足球运动员训练时饮用水、餐点、训练服、训练器材等费用。
2.足球运动员竞赛时服装、交通、食宿、营养补助等费用。
3.足球教练员带队训练加班费和带队竞赛时服装、交通、食宿费用等。
4.校园足球开展活动组织、宣传等活动费用。
5.校园足球设施的添置与维护费用。
6.表彰和奖励优秀足球教练员、运动员、校园足球管理人员。
二
依据全国及乌兰察布市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，建立校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校领导班子研究，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平;以体辅德，提高道德素养;以体增智，提高文化素质;以体益美，提高审美能力;以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与指导监督，各部门及各年级组等通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责
一成立校园足球活动工作领导监督小组
组 长： 白 亮
副组长： 王建忠 曹 飞
成 员： 张晓军
二职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队
大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1.校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞
2.与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。负责人：张晓军
3.开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;参赛运动员的学籍及注册管理;制定校园足球教学大纲和教材。负责人：张晓军
4.学校校园足球普及活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动的相关器材。
四、实施步聚
一2016年9月，红格尔图小学校园足球活动工作领导监督小组，召开小组成员会议，制订并通过校园足球活动实施方案。
二10月上旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关档案，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。
三 10月中旬，全面启动校园足球训练活动。
五、校园足球活动的具体内容
一营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有**性和趣味性的足球**游戏专案，渗透体育教学内容，让学生在**中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。
二 校园足球活动具体内容
1.学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2.学校成立三至六年级班级足球队男女各一队，学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3.组建校足球队参加旗级和市级校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1. 校园足球活动比赛分为小学三年级组7人制，四年级组7人制，五年级组7人制，六年级组7人制。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2.校园足球活动时间安排：从2015年3月开始至2020年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3.对参加足球活动或竞赛的学生进行旗一级以上医院的体检，有健康证明报告。
七、开展校园足球活动具体要求
一设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。
二完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
三经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
四调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。
五组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。
九、活动经费
一经费来源
学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。 争取各级体育部门及当地 *** 拨出资金支援。争取企业和社会团体的资助。
二经费管理
建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。
三经费用途
用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。
十、鼓励措施
一鼓励、奖励办法
为鼓励开展建立校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入初一级学校时，本校将积极向旗级优质学校推荐录取就读。
二监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
三
全国青少年校园足球活动的实施方案 为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部相关部门研究，特制定本实施方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针
各级体育、教育行政部门和相关机构要从全域性的高度通力合作，充分发挥各自的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
一成立全国青少年校园足球工作领导小组
为了加强校园足球工作的领导，国家体育总局与教育部联合成立全国青少年校园足球工作领导小组：
领导小组组长：冯建中国家体育总局副局长
陈小娅教育部副部长
副组长： 盛志国国家体育总局群体司司长
杨贵仁教育部体卫艺司司长
郭建军国家体育总局竞体司副司长
南 勇国家体育总局足球运动管理中心主任
杨立国教育部学生体育协会联合秘书处秘书长
领导小组下设办公室：
办公室主任： 薛 立国家体育总局足球运动管理中心副主任 办公室副主任：黄 金国家体育总局群体司青少年体育处 王龙龙教育部体卫艺司
刘 巨集 教育部学生体育协会联合秘书处竞赛部
冯剑明国家体育总局足球运动管理中心
朱和元国家体育总局足球运动管理中心
陆 煜国家体育总局足球运动管理中心
全国青少年校园足球工作领导小组办公室设在中国足球协会。 地址：北京市崇文区夕照寺街东玖大厦A座701室
邮编：100061
电话：010-59291026 传真：010-59291027
联络人：冯剑明 陆煜
二各省、区、市体育、教育行政部门要成立相应的青少年校园足球工作领导小组，设立办事机构，制定工作计划，并于4月28日前报全国青少年校园足球工作领导小组办公室。
四、职责分工
一各地体育部门负责竞赛组织，专业技术训练与指导。
二各地方教育部门负责师资培训，利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责组队参加小学、初中、高中和大学四级足球联赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和教材。体育部门要给予密切配合。
三足球运动管理中心和教育部学生体育联合秘书处负责全国青少年校园足球活动的组织、协调和落实。
五、校园足球四级联赛组织方案
一小学和初中：北京、上海、天津、重庆各选择不少于60所小学和30所初中;13个中国足球协会市级会员协会城市武汉、成都、沈阳、大连、长春、青岛、深圳、西安、南京、延边、广州、厦门、昆明和淄博市足球发源地各选择不少于30所小学和16所初中;22省和5个自治区河北、山东、山西、河南、辽宁、湖
北、吉林、湖南、黑龙江、广东、江苏、海南、浙江、四川、安徽、贵州、福建、云南、江西、陕西、甘肃、青海，新疆、宁夏、广西、内蒙古、 *** 各推荐一个城市选择不少于30所小学和16所初中;新疆生产建设兵团选择30所小学和16所初中。
二高中和大学：在现有教育部学生体育协会联合秘书处组织的全国高中联赛和全国大学联赛基础上，补充完善。
六、小学和初中选择开展学校的基本条件
一优先考虑足球传统学校;
二具备足球教学、训练、比赛场地条件的学校;
三有多年开展学校足球活动基础的学校。
七、对开展学校的要求
一必须由主管校长负责学校足球工作，并设立专门机构;
二必须完善专门开展足球活动的场地条件;
三要求组织足球训练的教师教练参加相关培训;
四学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。
五学校必须组织校内班级间和年级间比赛。
八、经费管理
一经费来源
1、国家体育总局从体育**公益金中拨出专款;
2、各地原则上按不少于1：1的比例匹配相应的资金;
3、通过多渠道开发的市场资源;
4、企业和社会团体的资助。
二经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用。
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
三经费用途
用于赛事组织、器材和装备购置、教练教师和裁判员的培训、扶持基层单位场地建设、宣传推广、办事机构工作执行、评估和奖励等。
九、协作和鼓励措施
一积极与有条件的企事业单位和社团协作，共同推动校园足球活动开展，丰富活动内容和组织形式。
二鼓励在指定开展学校数量的基础上，酌情扩大规模。
三对非布局的城市开展校园足球活动成绩突出的，同样给予相应奖励和表彰。
四鼓励政策
1、凡参加校园足球活动教师培训班的体育教师，经培训考核合格后颁发培训证书，并按相应学时计入教师继续教育学时。
2、获得亚足联和中国足协颁发的A、B、C、D级足球教练员证书的教师，在评定职称时可作为重要条件之一。
3、各级体育部门要将“全国青少年校园足球四级联赛”纳入体育竞赛等级运动员评定计划。
五奖励政策
为了鼓励开展校园足球活动的积极性，针对足球活动开展的状况进行年度评估，建立奖励办法。采取挂牌、命名、表彰及物质奖励等多种方式，对于贡献突出的体育、教育部门和相关人员给予奖励。
十、本实施方案配套档案由全国青少年校园足球活动办公室适时下发。
小学校园足球活动方案
校园足球赛策划书工作在不经意间已经告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？这时候，最关键的策划书怎么能落下！你所见过的策划书应该是什么样的？下面是我整理的校园足球赛策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校园足球赛策划书1
一、目的意义
在学院迎来新生之际，为增进我院同学们之间的友谊，丰富同学们的课余生活，活跃校园文化气息，提高同学们的综合素质，培养积极向上的进取精神，满足足球爱好者对足球的欲望和激情，为爱好足球的同学们提供一个相互交流，相互学习的平台，我协会决定举办第一届“足协杯”七人制足球赛。
二、具体规程
主办单位：社团联足球协会
承办单位：社团联裁判协会
活动时间：10月26日起
参加对象：全院学生（包括教职工）
比赛地点：学院足球场
报名方式：1、班级：08高职汽检3班处
2、寝室：6号楼424
联系电话15967068730台院短号668730
15157261622吉利短号631622
报名时间：10月20日—10月25日
报名人数：至少7人
报名注意事项：
1、先向班级体育委员报名，再由体育委员报到主办方
2、报名球队交10元报名费
3、球队须选出一个队长，参赛服装尽量统一
4、球队自行带水，如有需要带些受伤用品
5、教职工自行组队（组队后直接报到主办方）
比赛规程：
1、确定报名队伍后，于10月26日晚上进行小组抽签并分组
2、比赛采用小组积分制，小组第一或第二名出线（视报名队数而定），进入下一轮的淘汰赛
3、比赛规则以社团联足球协会制定的校园七人制足球赛规则为准
三、宣传方式
1、在院本部拉贴海报宣传
2、广播站宣传
四、奖励设置（视参赛队伍多少而定）
第一名：奖杯加奖状，还有足球第二名：奖状加足球最佳射手奖：奖状加球鞋一双
校园七人制足球赛比赛规则
1．报了名的球队须听从主办方的安排
2．比赛中出现意外事故或受伤情况由各队自行负责
3．每队准备宽松的服装，有统一的球衣更好，赛前自行协商
4．各队必须按比赛时间到达比赛场地（比赛时间主办方会提前通知）
5．各队员必须严格要求自己，出现侮辱裁判和打架情况，违者该队取消参赛资格
6．比赛分为上下半场，每半场20分钟，中场休息5分钟
7．每场比赛可换人3次，同场比赛被换下场队员不能再上场
8．比赛设角球、点球，累积两张黄牌被发出场，不设越位
9．比赛分为两阶段进行
第一阶段分循环，胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前；如遇两队或两队以上积分相等，按同循环比赛中的胜负关系，进胜球数，进球总数的顺序决定名次，小组前2名出现。
第二阶段采取淘汰制，如40分钟双方打成平局，加赛10分钟，或还未分出胜负的，则采用互发点球的办法决出胜负。
校园足球赛策划书2一、活动目的
（一）为了提高我院学生的身体素质，同时在运动中增进同学们的友谊；
（二）提高同学们的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌；
（三）为了丰富同学们的课余生活，让足球爱好者驰骋赛场，一展英姿。
二、活动主题
驰骋绿茵无悔青春
三、策划主办单位
学生社团联合会足球协会
四、协办单位
学生社团联合会篮球部落
五、活动时间及地点
时间：XX年3月28号
地点：学院足球场（康美校区）
六、活动对象
全院学生
七、参赛要求
（一）报名人数：每队领队1人，教练1人，运动员12人（至少五人），男生可以跨专业组合，女生以专业队伍报名；
（二）报名时间：3月17号至3月21号，逾期报名无效；
（三）要求：运动员必须经医院体检合格方可参加比赛。
八、报名方式
（一）现场咨询及现场报名
1.时间：XX年3月17日下午（周一）
2.地点：康美校区旧社区门口
（二）短信及电话报名方式
1.电话报名:
2.短信报名：
编辑短信（队伍名称、队员人数、队员姓名、队员所属年级专业、****）到：
九、活动内容
（一）活动前期
1.推广宣传活动，鼓励本院校学生积极参与；
2.组织干事们召开会议，讨论活动的相关事项；
3.召集各个专业的体委开会，通知具体事项及报名。
（二）活动中期
1.第一阶段分成2个小组进行单循环赛，小组前两名出线进入第二阶段，采用交叉淘汰制决出前4名；
2.比赛执行国际足联最新判定的五人制足球竞赛规则；
3.全场比赛30分钟（上下半场各15分钟），中场休息时间不超过10分钟，30分钟比赛平局须决出胜负时，不进行加时赛，直接以罚点球决出胜负，比赛使用5号球；
4．每场比赛允许填报7至12名运动员，其中5名首发运动员，比赛中换人次数不限，替换下场的队员可以重新上场替补其他队员；
5．比赛进行中运动员被裁判员出示红、黄牌规定如下：一张红牌或累积两张黄牌需被罚出场2分钟才可以换其他队员上场，且下一场比赛自动停赛，如在两分钟内被对方攻入一球，无须等到两分钟即可替补；
6.在比赛中，如果某一个队在场上队员不足3人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，如比赛中止时场上比分超过3：0，则以当场比分为准；
7.界外球须把球放定在边线上用脚踢恢复比赛，防守队员需退出5米以外，比赛中不能铲球，比赛不设越位；
8．如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经赛事组委会另选时间补足30分钟（包括罚球点球）；
9.每队必须备有深浅两套颜色不同的比赛服装和护袜，服装颜色必须认真填写在正式报名表内，比赛队员的姓名、号码（0—99号）必须与报名单相符，否则不得上场比赛，守门员的比赛服装颜色要与其他队员服装颜色有明显区别，比赛队员紧身裤的颜色与比赛短裤的颜色一致，场上队长必须自备6厘米宽于上衣颜色有明显区别的领袖，上场队员必须统一穿布面胶钉足球鞋，比赛服装和护袜的颜色必须全队一致，违者不得上场比赛；
10．参赛运动员必须准时到达比赛场地，迟到10分钟按弃权处理；
11.参赛运动员必须在比赛承诺书上签字，严格遵守比赛纪律；
12.比赛中，运动员要发扬顽强拼搏精神、自觉规范言行、尊重对手、服从裁判，争当文明大学生楷模；
13.对比赛有疑问可书面向仲裁上述，三天内给予答复；
14.本次比赛如有未尽事宜，则另行通知。
本竞赛规则解释权归学院社联足协所有。
十、活动规则
（一）每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分；
（二）如遇两队或两队以上积分相等时，则依次按相等队之间比赛的胜负、净胜球、总进球数决定名次，多者名次列前；
（三）如上述各项仍相等，则依次按他们在小组全部比赛中的净胜球、总球数决定名次，多者名次列前；
（四）若数目再相等，则以抽签的办法决定名次；
（五）如果某队弃权，则罚该队所有比赛（包括已赛和未赛的场次）均以0：3负于对手，并按有关规定进行处罚。
十一、奖项设置
根据比分男女生组各取前三名，分别获一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
男生组：
奖项设置
数目
奖励内容
一等奖
1
奖金+荣誉证书
二等奖
1
奖金+荣誉证书
三等奖
1
奖金+荣誉证书
女生组：
奖项设置
数目
奖励内容
一等奖
1
奖金+荣誉证书
二等奖
1
奖金+荣誉证书
三等奖
1
奖金+荣誉证书
福建师范大学闽南科技学院
学生社团联合会足球协会
XX年3月7日
校园足球赛策划书3〈一〉 比赛时间：
5月21日，星期一，5：10pm
〈二〉具体活动安排：
1．5月18日上午截止报名，并于下午5：05抽签
（限初一、二及高一、二参赛）
2．①比赛赛程采用半循环半淘汰制
a 在小组循环赛中，每组3支队伍
比赛胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分；总分最高一队出线，平 分点球决定。
每小组得出一支优胜队伍进入淘汰赛（进行抽签）
b 淘汰赛规则与以往相同
②参赛人员：比赛采用5人制
3．场地：足球场一个[需分割成两个小型足球场]
4．分设组别：高中男子组、初一男子组、初二男子组
5．预计比赛用时：
一天举行2场比赛；
30min/场，分上下半场
高中12个班，初一6个班，初二8个班，共需要19天
时间：5月21日 到 6月14日
〈具体比赛用时取决于当时参赛班级数量〉
〈三〉 人员安排
1． 一场地由一体育部成员负责
2.每个场地每天需要3名义工，1名记分，2名维持秩序
即一天需要6名义工[不包括球证]
〈四〉 义工招聘
1. a比赛所需义工由义工联统一招聘，共需18~24名
b球证义工由体育部招聘
2.招聘时间：由通知发出日起 至 5月18日星期5止
校园足球赛策划书4一、指导思想
坚持以素质教育为指针，落实关于足球讲话精神和全国校园足球电视电话精神，围绕以球育人这个核心，以足球课程为基础，以足球特色校建设为依托，以教体融合为主体，普及足球基本技能，弘扬足球文化精神，发挥足球育人功能，培养足球后备人才，为促进学生全面发展和我区足球事业健康发展打下良好的基础。
二、行动纲领
(一)学生行动纲领：踢足球，踢出大健康;玩足球，玩出大快乐;爱足球，爱出大精神。
(二)学校行动纲领：以球养德，以球健体，以球启智，以球育美。
(三)区域行动纲领：育人与学球融合，以育人为本;普及与提高兼顾，以普及为先;教育与体育联手，以教育为主。
三、主要目标
以实施“十、百、千”培养工程为目标，通过5年时间，在全区创建10所左右足球特色校、百个左右足球特色班、千名左右足球兴趣生。
通过校园足球的推广，使学生基本掌握足球运动技能，体质健康水平明显提高，意志品质得到锤炼，人格品格更加健全;学校足球特色基本形成，学校体育改革进一步深化，校园文化建设成效显著，足球人才的培养取得明显进步。
四、实施内容
(一)学校实施校园足球“种子计划”。主要任务是培养学生足球兴趣，提高学生足球基本技能，弘扬足球文化精神，撒播校园足球发展之种。
一是开设足球课程。结合学段特点和学生年龄特点，开发校园足球系列校本课程(国家校园足球统一教材正在编制)。充分利用“班班通”现代信息资源和平台，开展足球电化教学和远程教育。把足球教学纳入学校体育课程计划，作为体育教学的重要内容。各中小学每周体育课至少安排一课时用于足球教学，确保每周上好一节足球课。
二是开展足球活动。通过大课间活动、课外活动、体育节等载体，开发足球游戏、足球操、足球进家庭、进社区等活动，丰富校园足球生活。大力开展足球布点校“一球一操”(足球、啦啦操或健身操)活动，深入推进学校阳光体育运动。
三是组建足球社团。吸纳对足球兴趣浓厚、具有一定足球特长的学生，组建足球队、足球社团，利用课外活动、课余时间和假期，开展足球训练、比赛、观摩和交流活动，进一步提高足球技能和水平，培养足球后备人才。
四是举办“校长杯”班际足球联赛。坚持以赛促训、以赛促玩，利用课外活动时间，结合学生年龄特点，按年级划分设组，开展形式活泼多样的班际联赛，营造足球氛围，传播足球文化，弘扬足球精神。
五是创造校园足球发展条件。健全校园足球工作机构，扩大学校财力、物力、智力投入，加强足球教师培养，优化足球教学训练环境。
(二)实施校园足球“苗子计划”。主要任务是创建校园足球发展机制，建设校园足球特色学校，搭建区域提高平台，培育校园足球发展之苗。
一是建立校园足球发展保障机制。安排校园足球专项经费，加大体育设施投入，扩大和完善学校足球场地场馆和设施设备。建立足球教师、教练员长效补充机制，拓宽足球教练补充渠道。健全足球师资培训体系，加强足球师资队伍建设。
二是建设校园足球特色校。按照小学、初中学段衔接、学区对接、统筹兼顾、合理匹配、做好存量、发展增量的原则，遴选一些足球发展基础条件较好的学校，建立激励机制和考核机制，实施动态管理和重点建设，通过3-5年时间，在校园足球布点校的基础上，力争创建10所左右校园足球特色校，以特色校带动全区形成重视校园足球的氛围。
三是建立青少年足球俱乐部。深化教体合作，依托有条件的学校、有名望的教练或有影响的校外培训机构建设**区青少年足球俱乐部，使之成为青少年足球训练基地、足球苗子培养的摇篮。
四是举办“区长杯”校际校园足球联赛。每年9-12月举办小学、初中校际足球联赛，以联赛促进校园足球推广、足球特色校建设和足球文化的传播。
五是积极参加市级冠军联赛。区级联赛产生的中小学男子和女子组的冠军队于每年的3-5月参加市级总决赛。
五、保障措施
(一)健全领导体制。成立区政府分管领导任组长的**区青少年校园足球工作领导小组，成员由区发改委、区教育局、区文广体旅局、区财政局、团区委等相关部门组成。工作组下设办公室，专门负责校园足球发展的日常工作。校长是校园足球的第一责任人，各校也要建立以校长为组长，分管校长、年级组长、班主任、体育教师为成员的工作组。
(二)完善投入机制。加大财政投入，区政府从教育附加中按比例安排专项经费用于校园足球发展。积极引入市场机制，鼓励通过多渠道的市场开发筹集资金。充分发挥足球影响广泛的优势，吸纳企业和社会团体的资助，建立多元化、多渠道的经费保障机制。
(三)改善场地设施。区政府把学校体育场地场馆建设纳入重点项目建设计划，统筹规划，分布实施。把足球场地建设，纳入学校标准化建设工程一并实施：新建学校确保体育场地场馆达标;已建成的`学校具备条件的实施挖潜改造，因陋就简，因校制宜，确保有一块足球小场地;占地狭小、不具备改造条件的学校，可以利用社区空间、附近公共体育场所开展足球活动;农村学校可以利用校外空闲的场地，建立校外简易足球场。确保我区至少有1个标准的足球场、每一个校园足球布点校至少有一个足球运动场地。
(四)加强师资队伍。建立培训机制，用三年时间实施学校体育教师足球专项培养计划，建立一批能够基本胜任足球基础教学任务的体育教师队伍。建立足球专业教师长效补充机制，在师资队伍建设中加大足球师资的补充。创新体育、艺术等紧缺学科教师管理制度，通过交流、支教、走教、兼职等方式，合理调剂，资源共享。充分发挥体育部门足球人才优势，教体结合，师资融合，共办运动队，共建特色校。有条件的学校可以拓宽思路，聘请国内外足球专家、高校足球教师、高级足球教练员和退役足球运动员，参与校园足球发展和足球教育教学工作。全区通过5年时间使每个校园足球布点校至少有一名体育老师(足球教练员)胜任足球教学和训练工作。
(五)建立激励机制。实施校园足球工作“五个纳入”，即纳入学生综合素质评价，学生参加校园足球活动的记录和成绩，作为评优、奖励、升学的参考依据;纳入体育教师绩效管理，把体育老师课余训练、带队参加比赛计入绩效考核和评优评先依据;纳入特色学校创建考核评价，开展校园足球特色校动态管理，采取“以奖代补、以奖促建”的办法，支持和奖励学校发展校园足球;纳入对学校的学年度工作目标，作为对学校工作的重要考核内容;纳入区政府对教育、体育部门的工作考核，并实行问责制度。
(六)建立安全保障。建立健全政府主导、社会参与的校园足球风险管理机制，制定完善青少年校内外足球活动和竞赛的安全管理制度。建立校园足球活动意外伤害的应急管理机制。加强足球场地、设施的维护管理，及时消除安全隐患。
(七)营造良好环境。学校要充分利用校会、校报、校刊、足球课、足球节、足球比赛等多种形式营造人人懂足球、人人爱足球、人人参与足球的浓厚氛围。积极开展校园足球和宣传进家庭、进社区、进机关、进企业等活动，进一步拓展校园足球发展空间，凝聚校园足球发展共识。区校园足球相关部门要强化宣传策划意识，充分利用足球联赛、足球夏令营、足球文化节等平台，有意识、有计划推广校园足球运动，广泛传播校园足球文化。学校更要加大校园足球宣传力度，创新宣传形式，在全社会营造关心校园足球、支持校园足球、参与校园足球的浓厚氛围。
校园足球赛策划书5一、目的意义
为增进我院同学们的友谊，丰富同学们的课余生活,活跃校园文化气息,提高同学们的综合素质,培养积极向上的进取精神，为同学们提供一个相互交流,相互学习的平台，我系决定举办第一届“足协杯”七人足球赛。
二、具体规程
1、活动时间：待定
2、比赛地点：学院足球场
3、主办单位：数控系团委
4、参加对象：数控系09届全体学生
5、报名人数：7-12人/队 （加五个替补）
6、宣传方式
1、在校本系的宣传栏宣传或贴海报
2、召开团支书会议或在系例会进行宣传
7、报名方式：
1、用报名表报名：到团委办公室领取表格，填好后交回团委办公室
2、报名时间：待定、
三、前期准备及注意事项
1、团委办工室负责场地申请、桌子申请、组织裁判、足球等用具
2、物力资源：足球2个、秒表5个、桌子三张、裁判哨4个、篮球记分牌2个及裁判所需的饮用水、止血帖消毒水等
3、比赛规程：
1）每班限报一队
2）球队须有球队名并统一队服，球服上须有固定的号码
3）比赛规则以团委公布的七人足球赛规则为准
4）每场比赛时间为下午5点整比赛准时开始。（除星期五、六、日）
5）各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前一天向组委会
提出申请，经批准后方能更改。
6）比赛开始后（时间以当场裁判掌握为准），一方仍无法进行比赛则判该方弃权（由裁判、团委会
签字生效），其该场比赛以0 : 3记负（队员少于7人 不得比赛）。
7）因天气等意外因素影响而无法比赛，团委会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定
时间比赛，迟到方以弃权论处。
8）比赛结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退常如对比赛有异议，领
队需 当场向比赛团委会提出，并由团委会做出最后决定
9）任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人其相关球队将受到纪律处分
10）比赛中的技术问题、队员资格纠纷由团委会和各队领队协商解决。
12）在比赛过程中，所有球队人员（包括场上队员、替补队员、领队以及本队啦啦队）必须绝对服从临
场裁判员的判罚和尊重对方球队人员。
如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况，将受到纪律处分。
4、比赛分为两阶段进行：
第一阶段采取淘汰制，如60分钟双方打成平局，则采用互发点球的办法决出胜负。
第二阶段分循环，胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，积分多者名次列前；如遇两队或两队以
上积分相等，
按同循环比赛中的胜负关系，进胜球数，进球总数的顺序决定名次。
四、比赛规则
1、各参赛队需提前十分钟到场检录，迟到十分钟以上者以弃权论
2、球场左右边界为标准场地的中场线和底线，边线球用脚发球
3、有角球和点球，犯规有任意球，可直接射门
4、比赛中无越位犯规，可铲球（但严禁背后、恶意铲球）
5、运动员须穿软底球鞋参赛，禁止穿钉鞋及佩戴护腿板等可能危及安全的用具
6、比赛设有红牌、黄牌警告，采用国际足联审定的最新足球竞赛规则
7、比赛中仅有队长可与裁判交涉，其他队员不得私自与裁判有任何交流
8、每场比赛各队可替换三名队员，一定得到裁判许可，替换下场队员不能再次被替换上场
9、替补队员无论上场与否，裁判均有权对其行使职权。得到裁判员许可后，替补队员应在比赛成死球时
从中线处进场
10、每队全场各一次叫停3分钟（由队长执行），叫停时间需停表
11、全场比赛平局，加时10分钟，金球决胜，比赛结束；加时结束如再次平局则以点球决出胜负
五、工作人员安排及职责：
1、每场比赛场上主裁判一名，巡边两名，场下裁判一名负责记录、换人等，严格尊重裁判的判罚
2、每一比赛场地至少有一负责人及两名秩序维持人员
3、负责人全面负责比赛，使比赛得以顺利完成
4、秩序维持人员负责维持比赛场地秩序，防止观众进入场地及发生意外事件
六、奖项设置：
奖励冠亚季军，最佳射手奖（金靴奖和银靴奖，参照进球数评选）；最佳球员奖 具体奖品待定
七、免责声明：
1、凡交至报名表的各院系参赛队须保证本队各队员身体健康，适宜进行比赛
2、由于足球比赛激烈而富有危险性，本次比赛拥有参赛资格的运动员均属我系在校学生，均为成年人，
故应能够意识到比赛的危险性，所以如发生任何意外，我方均不负任何责任
3、友谊第一，比赛第二
;怎么写校园足球小说?
小学学校通过广泛开展校园 足球 活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高足球运动水平。制定 工作计划 能够让工作开展得更加顺利。下面是我带来关于小学2021年校园足球活动方案的内容，希望能让大家有所收获!小学2021年校园足球活动方案(一)
一、指导思想：
以贯彻落实党的 教育 方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动 实施方案 》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色 文化 ，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，政教处、总务处、大队部、共青团及各年级组等部门通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责：
(一)成立校园足球活动工作领导小组
组 长：(校长)
副组长：(副校长)
(副校长)
成 员：班主任、体育老师、科任教师。
领导小组下设办公室，办公室主任。
(二)职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1、校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。(邹英协助)
2、主任：负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛(包括校际之间联赛规程编制和竞赛组织选调裁判、成绩发布、运动员名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展 安全教育 与管理)、(科任教师)
3、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。(科任教师)
4、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。
四、实施步聚：
(一)3月份成立海城区高德小学校园足球活动工作领导小组，召开领导小组成员会议，制订校园足球活动实施方案，学校创建足球特色项目规划和立项申报省级“校园足球特色教育”实验课题。
(二)3月中旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。
(三)3月底邀请市体育局足球专家到校指导培训裁判员、教练员。
(四)4月上旬，全面启动校园足球训练活动。
(五)5月份开展2021年春季学期学生校园足球班际竞赛。
(六)6月份开展2021年春季学期学生校园足球(李老师)片校际竞赛。
五、校园足球活动的具体内容
(一)网络建设
建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过 国旗下讲话 、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。
(二)营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有**性和趣味性的足球**游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在**中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。
以足球运动为主题，充分发挥学生的 想象力 和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。
(三)校园足球活动具体内容
1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2、学校成立三至六年级班际足球队(男女队)，以班级为单位共38个(男女队)其中三年级(男女队)各5个，四年级(男女队)各5个，五年级(男女队)各5个，六年级(男女队)各4个；成立校际代表队8个。其中三年级组(男女队)各1个，四年级组(男女队)各1个，五年级组(男女队)各1个，六年级组(男女队)各1个。学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3、组建校园足球队参加城区和市级校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1、校园足球活动比赛分为小学三年级组(7人制)，四年级组(7人制)，五年级组(7人制)，六年级组(7人制)。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2、校园足球活动时间安排：从2021年3月开始至2021年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，进行一次高德片学校校际间竞赛活动，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3、对参加足球活动或竞赛的学生进行县一级以上医院的体检，有健康证明 报告 。
七、开展校园足球活动具体要求
(一)设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。
(二)完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
(三)经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
(四)调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。
五、组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。
八、参加校园足球活动级数量
1、班级队：
三年级5个班，每班男女队员各10人，四年级5个班，每班男女队员各10人，五年级5个班，每班男女队员各10人，六年级4个班，每班男女队员各10人。
2、学校代表队：三年级(男女队)各15人，四年级(男女队)各15人，五年级(男女队)各15人，六年级(男女队)各15人。
九、活动经费
(一)经费来源
1、学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。
2、争取各级体育部门及当地政府拨出资金支持。
3、争取企业和社会团体的资助。
(二)经费管理
1、建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。
2、严格执行 财务管理 制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。
(三)经费用途
用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。
十、鼓励 措施
(一)鼓励、奖励办法
1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。
(二)监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
小学2021年校园足球活动方案(二)
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展兵团青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光 体育运动 ”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球传统学校，培养校园足球能手奠定基础。
二、工作方针
学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生(不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度)，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
(一)为了加强校园足球工作的领导，学校成立了校园足球活动领导小组：
组 长：张承义
副 组 长：程浩生 司太祥
成 员：曾劲 夏志华 牟勇 王海波 林志芳 张成明 易兴平 张文应
四、工作要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与 方法 。要建立健全 规章制度 ，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、设施的检查、活动内容的选择、活动过程等方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。要做好校园足球活动的宣传报道。要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。
五、工作计划
(一)抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围
1、有效利用学校的各种宣传阵地，在宣传橱窗、 黑板报 中设置专栏，利用红领巾广播等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化；
2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的了解。
(二)抓好足球运动的普及、训练及各项活动
1、建校足球队，安排训练
各班要组织足球队(兴趣小组)利用每周的课余时间进行训练，要做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。学校要从4—6年级，挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建校队，组织专门的体育老师利用课余时间进行训练，迎接县里举行的校园足球比赛。
2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识；
3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来；
4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛(如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等)；
5、每学期定期组织校内班级间足球比赛(五人制小场地)，通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育；
6、定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情；
7、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。
小学2021年校园足球活动方案(三)
一、指导思想
根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(教体艺[2015]6号)文件精神，把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。因校制宜地组织学生进行校园足球的训练，不断提高学生的足球水平。
(一)提高思想认识，物色好足球苗子。
提高学生对足球的认识，因地制宜制订训练计划，组建好足球运动员队伍，发动班主任、任课教师重视支持足球训练工作，坚持常年课余训练，做到常抓不懈，使足球运动水进一步提高。
(二)提高足球水平，要立足于群众性。
对足球工作不仅要做好常规性工作，还要注重群众性，激发学生广泛参与足球运动的兴趣，提高足球水平，形成师生共识。
(三)加强校园管理，注重训练科学性。
结合校园足球的特点和自身的实际情况，不断加强校园足球训练的管理，努力促进中小学生身心健康发展，营造和谐稳定的校园环境。
二、工作目标
学校普遍开展足球运动，学生广泛参与足球活动，校园足球人口显著增加，学生身体素质、技术能力和意志品质明显提高，形成有利于大批品学兼优的青少年足球人才脱颖而出的培养体系。形成内容丰富、形式多样、因材施教的青少年校园足球教学体系，课程设置、教学标准、教材教法和教学资源等教学要素更加衔接配套，校园足球教学质量明显提升，竞赛体系更加完善。形成赛事丰富、赛制稳定和赛纪严明的青少年校园足球竞赛体系，球队建设、课余训练、赛事运行等更加规范高效，校园足球运动水平稳步提高。
三、保障措施
(一)加强师资队伍建设。
高新实验一小采取多种方式，配足补齐校园足球教师，制订校园足球兼职教师管理办法。鼓励专业能力强、思想作风好的足球教练员、裁判员，有足球特长的其他学科教师和志愿人员担任兼职足球教师。制定校园足球教师培训计划，开发相关培训资源，组织开展足球教师教学竞赛、 经验 交流和教研活动，着力提升足球教师教学实践能力和综合职业素养。高新实验一小每学期2次，至少2名足球专业教师参加区级以上足球教练员培训，并将经验和心得与本校教师交流，形成专业的足球教育体系。
(二)改善场地设施条件。学校加强校园足球活动的场地建设，按照因地制宜、逐步改善的原则，创造条件满足校园足球活动要求。在现有青少年培养、实践基地建设中，规划和建设好足球场地设施。
(三)健全学生参与足球激励以及招生机制。结合学校足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善各个中学校高水平足球队管理办法和招生政策，注重选拔各年级梯队，并定期选拔比赛，建立足球特长生 毕业 去向数据库。拓展青少年毕业入学机会，经过选拔推荐可以参加各大校园足球赛事和交流活动。
(四)加大经费支持力度。高新实验一小继续加大对青少年校园足球的投入，统筹相关经费 渠道 ，积极创造条件，因地制宜逐步增加校园足球特色学校经费保障，支持学校开展足球教学、训练和比赛。
(五)完善检查督导制度。高新实验一小每周至少进行一次足球课，实行校级干部和体育组长定期不定时听课，每学期对课堂教学，师生互动，师生行为规范，教学成果进行综合考评，与教师绩效挂钩。
四、安全措施
(一)足球训练的安全与保护。
1、学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。
2、学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。
3、学生在校内进行训练时，要有教练、体育教师和校医等在场。
4、学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车；视活动具体内容，须有校级领导带队，安排足球教练、体育教师、校医等随队，以保障安全。
5、外出参加比赛、训练、竞赛等，出发前须事先对学生进行必要的安全教育。学生须与领队、教练、体育教师等签定 安全 责任书 ；制定相应的安全工作预案。
(二)足球场地、器材的安全与保护
1、学校的运动场地、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
2、增强对足球器材的保护意识，消除各种不安全因素；在体育器材室配置足够的消防设施。
3、定期检查足球场地、器材、器械等是否符合安全要求，对发现的安全隐患及时解决。
4、做到足球场地专人专管，保证场地、场馆、器材等安全。
(三)体育教练(教师)足球课要求
1、 上课前要求充分热身；避免太热的天气在体育场外进行上课和训练。
2、 足球课或训练课不得安排在硬的地面(如水泥地面)进行。
3、 学校应尽量提供水和护腿板；医务室应配齐必要的药物。
4、上课集合整队、记录考勤，切实加强责任心；对学生进行必要的校园足球安全教育。
5、合理安排足球训练的运动量和运动强度。关注体质较弱的学生状况，因特殊原因不能上足球课的学生进行合理安排。
6、足球课前一定要做好充分的准备活动。对服装、鞋等不符合安全的要求更换。
7、教练要讲明动作要领，做出示范动作，提出注意事项，并加强安全保护。
8、发现有学生打闹或做出危险动作，要立即纠正或制止。
9、下课集合整队，清点人数。若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时安排救治，通知班主任。
(四)如果在比赛或足球课时，发现学生呕吐、晕到、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施：
1、 迅速通知医疗人员、班主任和校领导。
2、 校医及时对学生状况做出初步诊断及必要的处置，如果学生病(伤)较为严重，要立即送就近医院医治。事后及时做好学生病(伤)情及临时处置情况记录，并上报学校。
3、 学校、班主任及时将学生的情况通知到学生家长，学校应视情况报区教委。
五、课余训练和竞赛
(一)周四大课堂
高新实验一小每周四专门开设足球必修班，课时一小时，1-3年级着重培养学生的足球兴趣，3-6年级着重培养学生的足球技能。
(二)足球兴趣社团
根据学生兴趣，高新实验一小每天下午3：00-4：30开设校园足球兴趣班社团，1-2年级2个初级班，3-5年级2个中级班，2-6年级1个提高班。根据学生学习情况进行分班。
(三)足球竞赛
学校每年举办两次运动会，开设足球比赛项目。每天中午12：50-1：20有各班班级赛事，班级提出申请，学校提供比赛场地。
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足球年度计划1000字精选7篇
从一个学校到另一个学校，从学生到老师。短短的几个月我经历了我人生最大的蜕变。从一个孩子到一群孩子的头儿，似乎一切还没有开始准备却匆匆忙忙的开始，但是这几个月给了我很多的幸福。
一、名师同行 扬帆起航
刚刚踏上工作岗位没有经验的我们都很迷茫。但是无论在什么时候我们都应该找到学习的途径，在我们的周围有那么多优秀的教师。他们就是我们学习的榜样。在工作开始前我就阅读了大量关于班主任工作的书籍。魏书生、李镇西等都是我班主任工作未成蒙面的老师。从他们那里学习如何成为一个优秀的班主任。借鉴他们的工作方法，当然我们也不能一成不变的套用，而是他要学会结合自己班级实际，相信有时候我们甚至能做得比他们更好。
邹晓彬老师则是对我影响最大的老师。刚开始我和他之间的距离只是她在讲台上我在最后一排。我每周去参加她主讲的班主任培训在那里和很多新教师一起学习，我觉得很优秀、很高雅。从来没有想到过邹老师会注意到我，帮助我，甚至像母亲一样关心我。自从邹老师走进了我们的班级，我对班主任工作又有了新的认识。我和孩子们对自己更加自信了。邹老师给我们班级召开家长会，为孩子们上励志课，每周给孩子们写信……她总是快乐、亲切。她一次又一次的给我们带来心灵的震撼。我想我认真工作的动力一定很大部分源于它的鼓励。更多的努力和邹老师同行希望我们能够创造奇迹。
二、民主制班，和谐发展
常常听到班主任抱怨，当班主任花的时间太多太累。的确如果什么事情都由班主任一个人去完成，那肯定是非常辛苦。所以我们就应当学会自己解放自己。充分调动学生干部和全体同学的自我治理能力。这样不但锻炼了学生同时也提高了班主任工作的效率，真是一举两得。
1、班级的名字
让自己的班级有写特色我想这样可以给孩子们和自己增加不少的乐趣和自信吧！给自己的班级去个名字会让学生更有集体感。我们的班名“启航”是同学们经过民主评议而来得。我们的班训是“正直、团结、勤奋、共进” 我们每天都写“班级史”，内容包括每天每堂课的表现，两操、午餐，班级打记事和我来说说等几个部分，由每天得值日生记录。我们班允许学生成立自己得社团，现在我们已经有了学生自己成立的“篮球社”。这一系列的安排都有利于增强学生的班集体意识。
2、班级的干部
走进初一七班，你会发现一个很奇怪的现象。在这里班长不叫做班长，而叫董事长，其他的各个委员，叫做部门经理，而各个小组长则是“员工代表”。这就是7班的管理体制。我有意识的让学生干部意识到他们就是这个班级的主人，班级就像一个公司一样有严密的体制，而他们的成绩、清洁、纪律、文明、两操等则是员工的业绩，这样一来，大大增强了他们的主人翁意识。
当然，孩子们并不是一上初中就像现在一样积极主动的去管理。特别是我们班上的班长，一开始非常缺乏大局意识，就因为饮水机一事我与他还发生过小小的争执，而后我利用一节班会课，让他召开了一个“饮水机事件记者招待会”全班同学就饮水机一事和班级发展向他提出问题，经过一系列活动的培养，他才逐步成长起来。对于我们班的干部的产生则完全是民主、公开。选举结果当场公布，同时我们班每月定期全班同学对班干部进行评议以投信任票的形式展开 。这样既使学生干部随时感到同学的鼓励与监督， 也以此引导学生公正的测评干部，调动学生干部得积极性。
3、班级的法律
班级的法律也就是班规。它被我们班的学生称为班级的法律，老师不是神，不是班级的主宰，班上每一个学生都是法律的起草者。从开学到国庆放假归来，我安排学生们用了一个月的时间去起草这个制约他们的法律，最后经过举手表决，这个包括“学习纪律”“清洁卫生”“值日生”“班干部”“纪律”“其他”等六个部分，基本覆盖了班级管理各个方面和环节的“法律”诞生了。那么这么宏大的一个法律体系谁来执行呢？我利用了一堂班会课选举了执法者，每一条都有一个人执行，再派一个人监督，这样一下来我们班45个人，既是“守法者”，又是“执法者”，各司其职，班级的运行就井井有条了！
4、班级的小组
由于以前按竖排分组，有诸多不便。在我们班我就改变了分组的方式，改为前后两排6-8人为一组，而这个小组一旦确立，就三年不变，既是学习小组，又是清洁小组、文娱小组现在我们班共有“QQ组，永恒组、天翔组，齐天大胜组，冠生缘组”等6个组。这种固定性，就是为了小组在竞争中加强凝聚力，并看到自己发展，便于小组之间展开全面的竞争。以一周为时间单位，竞争的内容包括在校期间的方方面面，班规为竞争的准则。每周评出表现最优秀和最差的小组，从最优秀的小组选出一名“表现最优秀”的和“进步最大”的学生给家里填报喜单，从评比最差的小组中选出一名“表现最差”的学生给家里填报通知单，同时由于正好有6组，评比获得第一的小组则可在本周免做清洁一次。第六名则被安排到周五做大扫除。
同时在小组测评中我们还开展了小组长“挂职锻炼”活动，各小组交换组长相互治理一周，这样更有利于小组长治理自己的小组和了解其他小组情况。
这样的小组评比确实使小组内产生了内在凝聚力，同时也带动了班风的好转，各小组长也想办法整顿各自小组的同学。这样一来由老师管理学生，学生干部管学生，转变为了同学之间的相互制约。
5、班级的互助
由于我们班在学习上两极分化较严重，所以我采取了一帮一的方法。一个成绩好的同学帮助一个成绩差的，以月考的成绩衡量他们的工作成效。这些孩子都非常的尽职尽责，听写、背诵、默写，样样负责到底。以至于月考中我们班级语文学科在同档次班级中及格率较高。
在一帮一中要注意几点。第一，对帮助他人的同学要有一定的鼓励，比如上次就有四位同学如愿以偿的吃到了老师请的乡村基。第二，要明确每天的任务，要给帮助人安排好每天的任务，这样才能事半功倍。我时常对孩子们心怀敬佩和感激，因为年轻而执着的他们在某些时候比我有信心多了！
这样系统科学的管理体制既可以让班级有正确的舆论导向也可以提升学生的自身素质，让班主任从繁杂的琐事中解放出来。当然，这也不是意味着班主任就完全不去治理班级。班主任应该随时的从宏观上去把握班级发展方向。
三、亦师亦友 心灵伙伴
学生是一面镜子，你笑他们对你笑，你哭他们对你哭，你爱他们他们也会爱你。爱是永恒的教育，保持一颗童心则是爱的源泉。走进孩子们的心灵真切的与他们交流吧！学会用他们的思想感情去投入生活和孩子们一起忧愁、快乐、激动、沉思……爱孩子你会获得意想不到的收获。
1、老师的谈心室
我们班每天都会有一名学生与老师谈心，而这种谈心并不是因为犯了某种错误被老师说教，而是一种平等的对话。在谈心的过程中更多的是我聆听学生的心声，通过与他们的交谈，对孩子们也有了更进一步的了解。这种亲切而愉快的交谈孩子们非常乐意，也愿意和老师分享他们的快乐，让老师分担他们的忧愁。在孩子们遇到幸或不幸时，第一时间能想到老师，同时我也能密切的关注孩子们的发展。
2、老师的礼物
我们班有一张表，上面全部登记的是学生的生日时间。在他们生日的时候，我都会送上一份小礼物和给他们写的一封信，而且全班会为他唱起生日歌。我想每一个孩子都期待着自己能早点儿过上生日吧，礼物虽然不贵重，但孩子收到礼物那一刻，对老师投来的感谢和爱的目光，让我和他们一样快乐。就是因为这个小礼物，我也换来了孩子们的爱。我的生日在10月4日，此时正值开学一个月，生日那天一大早，家里的门铃响了，开门一看，一群孩子提着生日蛋糕来为我庆祝生日。短短的一个月就能获得孩子这般的爱，一种从未有过的幸福感涌上心头。
3、老师的来信
作为一名语文教师，同时也是班主任。我在教育中保留了书信这样一个方式。虽然与孩子朝夕相处，近在咫尺，但书信交流会有意想不到的效果。一般我不会很突兀的给学生写信。我们班的孩子每天都要写日记，有什么问题他们都会在日记中向老师求助，这时我会用书信的形式与其沟通，或者学生考试失利、犯了某些错误、家里发生了意外等。记得才开学我们班有一位女生的穿着比较前卫不符合中学生着装要求。这件事情我觉得不好在全班进行教育，因为怕这样的教育不但起不了效果反而造成其他女生的效仿，一直想找机会与她沟通。在她的一次日记中写的就是我，而且在文中说道很喜欢我，我便趁机给她写了一封信，内容如下： “孩子，虽然你到这个班级没有几天，不知道为什么我特别喜欢你。你的青春，你的灵动，无时不感染着我，让我是多么的向往啊！十二、三岁的小姑娘是最美丽的，水灵而健美，不需要过多的修饰而能让人想到青春的花儿。让这一泓自然的清泉远在老师心中流动好吗？”
结果第二天一早，她的发型就有了很大的改观。同时长期与一些不善言辞内向的孩子通信会取得意想不到的效果！
其实，爱孩子并不是一件复杂的事，而全部都在点滴之间。天冷了一句：“孩子们，天冷了加件衣服”；对雨天做室外清洁的孩子们说句“辛苦了”，孩子们进步了，不吝啬自己的表扬，甚至说一句“孩子们，我爱你们”。
四、精彩活动 增强凝聚
对于一个班级的发展来说是否有凝聚力这是一个关键。如果一个班级没有共同的目标就很难共同进步。我带领的是一个平行班刚开始孩子的各方面素质都不是很强。于是我就想找准孩子都喜欢玩的天性，开展各种活的和积极参与学校的竞赛让他们在集体中感受温暖。
1、运动会
开学来我们参与的最大一次校级活的就是运动会。可是这一次我们班级是大败而归。究其原因不是因为班级孩子的运动能力不强，而是因为班级才刚刚组建孩子们都没有主人翁意识。运动会报名时大家都你推我躲，结果最后的报名简直是乱点兵，但是我没有参与也没有阻挠他们。运动会一开始孩子们看到其他班级喜报频频他们也开始急了，他们也忍不住站起来给班级运动员加油。懂得像其他班级的同学一样给本班的运动员送葡萄糖水，去迎接归来的运动远不管是成功还是失败。甚至有些没有拿到名次的孩子还掉下了眼泪，大家一起送给他最热烈的掌声。最后孩子们的加油声成为了全场最热烈、最整齐的。从这加油声中我想他们明白了很多。
2、主题班会
虽然在这之前我们班级已经开展了很多的活动了。但主题班会还是头一次。这次班会是要迎接江北区新教师培训班的老师观摩的，学校德育处也非常重视。由于孩子们平时课业繁重所以基本上没有时间准备。所以我们都说这次班会是任务重、时间短。在接到任务时，我虽然知道这是个死命令，但是我还是问孩子们我们，要不要开展这次班会如果不开展我们就取消。孩子们显然对这个没有开展过的活动很兴奋，全部都同意。得到他们的认可我觉得事情好办多了。于是我们分组讨论。在讨论的时候孩子们才发现这样一次班会是有难度的。因为班级没有什么在表演上有特长的同学。最后大家整合了一下资源准备硬着头皮上。班级全部同学基本上都参与到了这个班会的筹备中来。刚开始一切都是兴奋的。接下来彩排开始就麻烦就来了，由于平时没有时间所以所有的彩排都在放学后。一开始一两天孩子们还觉得不错。过几天之后问题就出来了有时候人数不齐放学偷跑了，还有些节目编排很困难……这时候我问孩子们是否要放弃，好多孩子都想要放弃。我想着也是一个教育契机。我告诉孩子们“这件事是我们大家一起答应的也就是给了别人承诺，我们怎么能不守信用了？其实着不仅是挑战我们也是向别人证明我们的机会，告诉大家平行班到孩子也很棒……”孩子们都重整旗鼓，他们接下来的彩排更认真了，而且都是自己完成。在主题班会开始的前一天孩子们都饿着肚子彩排到8点，我没有听到一声怨言。主题班会开展的那天孩子们都表现的非常优秀，而且他们的表演也得到了大家的认可。观摩的老师们都没有想到这会是一个平行班。从这以后孩子们更自信，也更能共同克服困了。
3、歌咏比赛
当然我们的活的丰富多彩，值得一提的还有歌咏比赛。我们的参赛团队没有过多的花样，我们选择的歌曲也是不是当下流行的，而是经典的《欢乐颂》。而我们却是本年级唯一一个获奖的和全校获奖最多的班级。歌咏比赛的评委说“初一七班的孩子是全校精神面貌最好的，他们演唱《欢乐颂》非常符合当代中学生的面貌。”良好上下台和站姿是孩子们牺牲中午休息时间顶着烈日自己练出来的。良好的精神面貌是源于他们的自信和邹晓彬老师对他们的叮嘱，有特色的《欢乐颂》也是邹老师特意给孩子们写的。音乐结束那一刻我和孩子们一起感动了。
其它还有很多让我们难忘的活的：动步公园的烧烤让我们学会了团结和耐心、班级运动会让我们对下一届运动会充满信心、班刊《启航》的发刊让我们更加热爱这个集体……
五、携手家长，共同教育
要想教育好一个孩子，学校教育与家庭教育必须结合起来。每天联系一个家长，与家长携起手来教育的成效会更突出。给家长通电话告诉他孩子的进步让他表扬孩子，你可以看到第二天早上孩子的眼神里充满喜悦。千万不要让孩子认为请家长，打电话就是告状。这样孩子会觉得自己处于家长和老师共同的重压之下。而要让孩子知道老师和家长都是关心他们的爱他们的。携手家长为孩子的成长助一臂之力。
六年级足球作文
足球年度计划 篇1
以全面提高青少年足球运动水平为着眼点，营造良好的“校园足球”氛围，有助于夯实青少年校园足球坚实的基础，推进青少年足球活动蓬勃发展。下面是带来关于校园足球工作计划，希望能让大家有所收获!校园足球工作计划(一)
一、指导思想
xx年新学期到来之际，为开展丰富的学生课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，树立“健康第一”的生活理念，更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校足球运动的开展，特组织成立足球兴趣小组，制定20学校足球运动训练工作计划。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。
2、在运动实践中体会足球的配合意识。
3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。
4、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备
足球年度计划 篇2达拉特旗第一中学校园足球工作计划
“足球”已经成为我国当前发展体育运动中的重中之重，相关部委已多次下达重要指示，地方各级政府也制定了各类相关法规政策，同时也加大了对“足球”运动的投资力度。某领导明确指出，“足球要从娃娃抓起”。可见校园足球已被提到了学校体育的重要位置，该项目也成为了在学校的必修课程。
早在几年前，我校已成为“自治区传统体育项目示范校”，足球运动成为我校传统体育项目，而且还获得了”全国优秀特色学校”等荣誉，主要是以足球运动为龙头，带动其他体育项目发展。今年，在上级各领导部门的部署下，我校的校园足球将进一步的开展。
一、特色教学
作为学生的必修课，首先要有足够的师资力量，从专业的角度来讲，对体育教师的授课水准要求较高。这样，就要完善组织教师进行业务学习，争取达到“轻松教学”的效果，让学生有所学、有所获，从基础开始，踏实上好每一节足球课。另外，要让学生多看视频资料，以获得更好的效果，每节课教师要认真备课，潜心研究教学内容，利用集体备课的方式，集体学习，共同进步。教学内容由体育组统一布置。
二、课外活动
本学期的课外活动要以“足球竞赛”为主要内容，利用课外
活动时间和周末组织比赛。争取把首届“校长杯”足球赛举办成功，已达到带动校园足球氛围，提高整体足球水平。
同时，要从比赛中发掘足球人才，建立健全年级足球队和校足球队。
三、教师培训
对上级部门组织的足球相关培训，我校要做到体育教师全员参加，同时，利用教研组活动和备课组活动时间，由足球教练带领大家共同学习足球的相关知识，尤其是裁判规则和基础教学等。建议领导组织体育教师“走出去，请进来”，把足球水平提高当一件大事来抓。
四、做好相关工作的档案记录工作，主要包括教案、会议记录、影像资料、比赛记录等等。
最后，我校一定视此为机遇，下大力度狠抓体育教学，以“足球”为龙头，带动其他项目共同发展，争取在各方面取得优异成绩。
足球年度计划 篇3一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
二、工作方针
依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神;全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、职责分工
(一)成立校园足球领导小组
组员：全体体育教师
训练时间：上午大课间10：40————11：30
训练地点：田径场
(二)学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
(三)体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展各种形式的校园足球活动、训练和比赛;负责参赛运动员的训练出勤管理;负责制定校园足球活动方案与教学计划。
四、校园足球比赛组织方案
学校通过开展足球活动进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和5对5对抗赛等一系列比赛。
校园足球队：3—4年级
活动规程：参照《全国青少年校园足球联赛规程》
五、对开展校园足球活动的要求
(一)由校长亲自负责校园足球活动;
(二)提供完善充足的“校园足球活动”场地条件;
(三)组织足球训练的教师(教练)参加相关培训;
(四)学校在教学中加大体育足球教学的比例;
(五)按时组织相应的训练;
六、对实施校园足球活动工作的要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
足球年度计划 篇4一、前言
创建足球特色学校工作势在必行，且已成为目前学校的重要工作。为了能踏踏实实地做好这一工作，现制订出严谨有效的学校创特工作三年发展规划，望全体教师认真学习，加强实践，团结协作，严格按照规划之内容要求开展工作，积极创造良好的创特条件，力争使我校通过努力完成创特工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校，努力实现学校的目标。
二、立项背景
1、时代需要：国家教育部对体育尤其是中小学体育工作非常重视，提出了每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子导语，体育素质已不可或缺地成为国民培养的主要素质之一。目前，校园足球的春天已经来到，各级领导高度重视校园足球工作，加快了学校特色和学校文化的快速结合。
2、学校需要：西苑实小在发展的道路上迎来了关键点，学校知名度在不断提高，如果想实现可持续发展，必须认真选择一个符合校情的特色项目作为努力方向。
3、立项条件：(1)学校有着良好的基础设施;场地一流，设施齐全足球场面积为2920平方米(标准7人制足球场);(2)学校足球成绩突出：从1997年至今，在全国、省市级比赛中共获得冠军36次，向国字号球队输送人才3人，其中王皓进入国家奥林匹克足球队，张力入选国家5人制足球队，买盼入选国家青年女子足球队。我校还向职业足球俱乐部一线球队输送18人，高等院校(一本、二本)63人;学校女足荣获河南省全运会少儿组冠军，学校甲、乙组连续两年荣获洛阳市市长杯足球赛冠军;(3)学校是河南省足球传统项目学校，河南省足球单项基地学校，全国青少年体育足球俱乐部;(4)学校足球师资力量雄厚：目前，学校共有8名具备足球等专业的体育教师，个人素质高和敬业创新精神强。其中，王竹仁教练入选过国家队，孟令伟、乐敬谋更是前河南省队主力队员，总教练张辉更是全国优秀教练员;(5)各级领导尤其是市体育局、足协领导对此项目表示支持。(6)校长桂晓兵是洛阳师范学院体育系足球专业毕业的学生，他对体育尤其是足球的理解和认识颇深，且是一位激情澎湃、热爱教育、充满朝气、敢于创新、勤于实践的校长，是全国学校管理创新示范校长、涧西区优秀专家、洛阳市校园足球工作优秀校长。
三、实施步骤及阶段目标
⑴第一阶段(2014、9---2017、8)
万事开头难。此阶段是创特规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：a、成立创特工作管理小组，明确分工，责任到人;b、制定出切合实际的创特方案;c、组织好体育达标工作;d、积极参加有关部门组织的所有足球比赛;e、全体师生学习足球操，成立学校足球队;f、组织老师每周进行一次足球知识培训;g、布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。本阶段的目标是：40%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，20%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校足球队，其中5%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑵第二阶段(2017、9---2018、8)
此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个年头，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把创特工作持久地开展下去。具体步骤是：a、召开专题总结工作会议，认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型;b、组织第一届校长杯学校小学生班级足球对抗赛、第一届西苑之星杯教师足球比赛以及首届家校杯学生、家长、教师明星友谊赛;c、组织全体学生参观新区体育场馆;d、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛;e、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是：60%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，40%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，20%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。
⑶第三阶段(2018、9--2019、8)
本阶段为总结、自查、持久阶段。按照创特总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定创特工作第二个三年规划阶段。具体步骤是：a、进行师生足球技能比赛;b、组织第二届校长杯学校小学生班级足球对抗赛、第二届西苑之星杯教师足球比赛以及第二届家校杯学生、家长、教师明星友谊赛;c、召开总结大会，全面总结创特工作;d、确立每年11月为学校足球节。该阶段的目标是： 100%以上的师生参与创特活动，其中，80%的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神，具备优良的理论与实践素质，60%的教师在此基础上能指导学生进行实践;30%的学生参加学校各种运动队训练，其中20%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。 40%的学生、30%的教师能达到较高的足球运动水平。
四、寄语：
培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，创建全国名校，推进素质教育的必由之路。路漫漫其修远夕，吾将上下而求索在教育教学工作中，我们将不辱使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天!
足球年度计划 篇5王英希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著为推广校园足球活动提供了榜样和经验。
一、主要做法
(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处
我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。
(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构
1、成立联赛组委会
由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要作xx校园足球活动工作总结xx校园足球活动工作总结。
2、不断提高办赛水平
根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。
3、全力以赴做好联赛服务工作
二、主要工作体会
我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：
(一)争取领导对校园足球的重视
如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深!。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感
足球年度计划 篇6一、xx我校足球大事回顾
三月组建新一届校园足球队两支u-10，u-13，上报参赛名单。
四月参加达州市校园足球联赛u--10排名第十，u-13排名第十三，与足球明星马明宇合影留恋。
五月补交我校申请达州市校园足球布点学校申请。
六月为配合校园广播操比赛，足球队解散。
九月校园足球队再次集训，备战县级联赛。
十一月参加达州市足球领队，指导员培训，
学校领导与市教育局、体育局衔接，完善我校申报的相关手续
参加达州市校园足球联赛罗文赛区比赛
硬化足球场地
参加达州市校园足球联赛太平一小、二小赛区比赛
十二月完善我校五人制足球场地，
筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛
茶垭赛区开赛，圆满完成比赛接待任务
足球年度计划 篇7红桂中学计划在申报后，继续加大对校园足球活动和课程的重视与投入，强化推广和普及足球运动的主要途径，以足球课、足球社团和学生教工足球队为主打产品，在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的开拓和发展，不断提高全校学生对足球的挚爱之情，努力营造校园足球氛围，掀起红桂中学校园足球的热潮。在校园足球领导小组的'领导下，学校将进一步细化校园足球工作，借申报深圳市校园足球特色学校之机，在全面铺开和重点做亮两个方面积极而有效地做好工作。
(一)第一阶段(2016.9--2017.9.)
一、目标：
1、初步探索构建适应红桂中学校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。
2、加强教练员队伍的建设，扩大教练员队伍。
3、提高学生讲规则、有激情、比坚强、尚合作的思想意识，养成良好的行为习惯和学习习惯。
4、全区校园足球比赛中，力争进入前三名。
5、开展足球普及活动，保证足球课每周不低于一节。
6、建立并完善校园足球班级联赛实施方案。
二、措施：
1、总结几年来学校足球工作经验，成立校园足球管理领导小组，并成立校园足球俱乐部。
2、完善各项管理制度，制定校园足球三年发展规划。
3、引进一名有足球专业资质的教师，扩充足球教师队伍。
4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段，宣传讲规则、有激情、比坚强、尚合作 的思想，把足球素养纳入对学生的综合素质评价。
5、利用阳光体育活动时间，开展足球普及活动。实行足球教练负责制，确保各梯队每天不少于1小时的足球训练时间。
6、每学期开展一届校园足球联赛，积极营造足球氛围。
7、召开专题研讨，积极开发各年级校园足球课程。
(二)第二阶段目标：(2017.9--2018.9.)
一、目标：
1、完善校园足球管理机制，探索校园足球的教育教学模式。
2、提升足球教练的业务能力，提升校园足球活动开展的质量。
3、探索建立班级足球俱乐部，促进班级足球运动的开展。
4、全区校园足球比赛中，力争进入前二名，确保前三名。校园足球在全区起到带头示范作用。
5、加强校园足球的课题研究，根据学校实际，力争在科研上有所突破。
6、着手编写以便形成各年级校园足球课程纲要。
二、措施：
1、总结校园足球开展过程中经验教训，细化完善各项管理制度。
2、提供足球教师外出培养的机会，提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神，共同投入校园足球活动。
3、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。
4、班班成立足球队，每学期开展校园足球联赛。
5、以初中学校校园足球文化建构课题为引领，不断创新校园足球工作，积极营造校园足球特色文化。
6、在研发校园足球课程纲要基础上，初步形成三年一体化足球教材。
(三)第三阶段目标：(2018.92019.9.)
一、目标：
1、各项制度运转正常，三年规划目标达成度高。
2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。
3、校园足球在市内辐射作用明显呈现。
4、全区校园足球比赛中，力争夺冠，起码是保二争冠。
5、形成较为完备的三年一体化足球课程体系。
6、形成校园足球学生评价体系。
7、举办足球文化节，各项活动蓬勃开展，足球文化氛围浓郁。
二、措施：
1、总结班级足球队管理经验，形成有效的校园足球管理机制。
2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况，调整相应工作重点，确保规划的达成。
3、总结校园足球活动经验，按照素质教育的要求，形成校园足球学生评价体系。
4、举办足球文化节，确保人人有活动，班班有特色。
关于我们班的足球小将写作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的六年级足球作文6篇，欢迎大家分享。 六年级足球作文 篇1我有一个伙伴，他很独特，他虽然不会说话，却能陪我一起在绿茵场上奔跑、欢笑，和我一起度过了许多快乐时光。
他，就是足球。
我和足球结缘有一个美好的故事。一年级那个暑假，我和拓博足球俱乐部队员一起去山东日照海边游玩。其中的一天，我们进行了一场沙滩足球比赛。
比赛开始后，沙滩很快成了我的舞台。我一会儿带球连过数人，一会儿起脚射门，从未踢过球的我，那一刻竟然成了沙滩上最耀眼的明星。我为自己队进了好几个球。最后，我们队赢了。俱乐部老板吉教练眼前一亮，连连夸赞我速度快、球感好，是个好苗子，不踢足球浪费了。于是，我加入了俱乐部，开始了与足球“亲密接触”。
足球带给我无穷快乐。每到周末，蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳在头顶上照耀，绿茵场被照得发亮。一群少年在绿茵场上踢足球，我们在球场上奔跑，风从耳边呼啸而过，吹落发梢的汗水。过人、带球、起脚射门……大家全身心投入，每进一个球，我们都击掌庆贺！尤其是最终比赛胜利的那一刻，大家抱在一起笑啊跳啊，心中的狂喜、激动无以言表！
足球带给我友谊。因为踢足球，我结识了很多球友。我们一次次并肩作战，在球场上一次次配合，一次次进球。比赛不仅提高了球技，更加固了我们之间的战友情谊。
足球令我成长。它使我更加懂得了团队合作，为集体荣誉而战；足球磨炼了我的意志，让我懂得了拼搏进取；一次次的胜利，让我更加自信、阳光。
足球，有你真好！
六年级足球作文 篇2“快点啊！”“等等我！”孩子们要去哪里？原来他们要去他们的“足球园”——校外一片空地上，去干什么呢？一听这个乐园的名字就知道，当然是要去踢足球了。
在相隔四五米的地方，他们放了两个书包当球门，球门前面的那个穿黑衬衫的男孩是守门员，看着他那坚定的眼神，好像在说：“我绝对不会让球侵犯我的领土的！”旁边那个穿红色套装的小男孩好像负责捡球，当球进入球门“跑”掉时，他就要把球捡回来，看他背着手，噘着嘴的样子好像在埋怨给了他这么个不能大显身手的“工作”，又好像在埋怨守门员太厉害，让他连碰球的机会都没有。
那个穿西装的叔叔好像觉得几位小球员踢得很好，嘴角上漾一丝欣慰的微笑。
而那只黑白狗好像对这个比赛不感兴趣，正乖乖的趴在那里晒太阳呢！那不屑的眼神好像在告诉我们它并不喜欢足球，要不是小主人非要来，他才不会在这样吵闹的地方晒太阳呢！有时有惊恐的看着那个球，好像怕砸到它再砸出个三场两短来。
旁边那个小男孩好像来晚了，正抱着妹妹在一旁蹲着呢！
这真是一场激烈的足球赛！也许等小球员长大后，这是一次精彩的回忆…
六年级足球作文 篇3电视里，巴塞罗那与皇马的比赛正在白热化阶段，我的眼睛一瞬不转地紧紧盯着。只见梅西临脚一个射门，洞穿了皇马的大门。“梅西，万岁！”我激动得一跃而起大声叫好。沉浸在激动中的我恨不得立马出现在球场上，出现在我的偶像梅西面前。
说起我与足球的不解之缘还 要从我的爸爸说起。我的爸爸从中学时就痴迷上了足球。他对足球的热爱已经不能用语言来形容了！听妈妈说，妈妈在即将生我前，爸爸居然还 在熬夜看世界杯。你说，他是不是个铁杆球迷？
我还 是婴儿时，爸爸就抱着我看球赛。我上幼儿园时，爸爸让我坐在他怀里看球赛。我上小学时，看到电视里德国主力前锋托马斯.穆勒的精彩射门，顿时就被迷住了。看完比赛，我对爸爸说：“我以后也要跟穆勒一样在赛场上比赛！”从小，爸爸就给我播下了一颗足球的种子。这时候，梦想之帆开始扬帆起航了！
从此，足球成了我的亲密伙伴。放学后，节假日，艳阳天，下雨天，我总是不忘与它的约会。在我与它的亲密接触中，我的球技越来越娴熟，我们之间的.关系也越来越紧密，简直到了一日不见如隔三秋的地步。
我热切地盼望着来一场比赛，在亲爱的足球场上挥洒我的汗水。机会终于来了。学校准备举行一次足球比赛。听闻这一好消息，我立名参加。每天放学后，绿荫场上一定会准时出现我和小伙伴的身影。烈日下，我们享受大汗淋漓的畅快；细雨中，我们体验雨汗混合的味道；日暮低垂，我们有说有笑地结伴回家。
比赛那天，我与队友们配合默契，终于为班级取得了第二名的好成绩。当我举起那沉甸甸的奖杯时，我清楚地知道这奖杯里不但融合着我的汗水，还 融合着同学们的汗水。我也因这次比赛而被足球教练看中，进了我梦寐以求的校足球队。皇天不负有心人，我的足球梦想终于更近了一步，这使我更加欣喜若狂！
每天天蒙蒙亮我就出现在足球场上，每天夜幕降临，我才依依不舍地离开。我仿佛有使不完的劲。可是，因为我奔跑的速度不够迅速，无缘参与校外的比赛。听到这个消息我难过得偷偷掉眼泪。不过，擦干泪水后，我暗暗下定决心，一定要把奔跑的速度提上去，争取参加下一轮比赛！
可是，随着年级的升高，作业量的增多，妈妈担心我会因为踢球而影响学业，不支持我继续踢球。但我想，我会处理好踢球与学习的关系，不让妈妈操心，因为，无论如何，我的足球梦永远都会延续下去！
六年级足球作文 篇4听着赛场上队员们的欢呼声或者叹息声，看着赛场上队员们挥洒下的汗水，还有爆发出的那种永不服输的精神，我幼稚的表情，仿佛在一夜之间消失的无影无踪了。
男女队员正在二中学校的训练场上和外校队员进行“殊死拼搏”。一抹脸，一转身，幼稚被扔在了地上，取而代之的只有成熟。
很快，比赛开始了！首先上场的是男生队员，两校队员各显神通，我校一号队员凭借身高腿长的优势，当队友将球传来时，他深吸一口气，用尽全力，将右脚放在足球的右侧，猛向对方球门踢去。怎奈有名身材矮小，动作灵活的守门员，窜到球前，右脚向反方向踢了一脚，使其强行改变方向，向我校球门驶去，守门员一时大意，让对方钻了空子，有机可乘，球准确无误地滚进了球门。真可惜啊！现场0比1的成绩顿时让人感觉压力山大。
这可急坏了我校的球员，小宇宙彻底爆发了。一个个队员展现绝招，利用自身优势，高低胖瘦一个个激发身上的能量，出其不意神出鬼没，一次又一次，一分又一分，很快便将对方甩的远远的。可我们遥遥领先的分数似乎彻底激怒了对方，他们拼尽全力，向我们发起一次又一次的进攻，尽管我方以遥遥领先的分数占据优势，但对方的疯狂反扑让我们一直处于被动状态。他们就像睡梦中的猛虎，被我们一下子惊醒了。很遗憾，我们最终输了！
但在这次比赛中，我作为一名观众，并没有指责我们拼尽了全力的队员，因为，我看到了他们在比赛中的努力奋斗！加油吧！只要拥有信念，光荣就一定会属于你们！
六年级足球作文 篇5今天在体育课上，老师让我们踢足球。
我与张世杰、牟狄飞、杨晨宇、孙炜灏和陆旭峰一组，对踢杨知恒等人。首先由杨知恒发球，张世杰立即上去抢球，敌则围之。我见状，急忙跑到对方区，使张世杰能顺利传球。接到球后，我很快就带球过了一个人，直奔敌方球门。杨知恒见事不妙，急忙大喊：“快回防！别让陈凡异进球！”说完带头阻拦我。在门前的人越来越多，大都是敌方的，我方队员被挤在后面，只有一个张世杰。情急之下，我也顾不得进不进球了，使劲朝球上一踹。球飞了。但接下来的事情让我方队员惊喜万分：球竟然弹到两个人的腿上后，反射进球了！
进球了！我们百感交集，相互拥抱击掌。比分1：0，我们领先1分！
第二回合开始了，也意味着奇迹将再次发生。
这回仍然由对方发球。但很不幸，对方的球被我截断。我很快就被杨知恒和舒展围住，我只好利用他俩包抄来时的空隙传球给张世杰。张世杰接到球后，立刻带着球奔向对方球门（有点眼熟吧），敌队队员即刻尾随过来。我已经向他表示传球，可他大胆地作了个尝试，把球踢向球门。
球进了。
太棒了！我队进了两球！比分2：0！
虽然后面我们再也没有进球过，但是对方也未进球。因为，当杨知恒把球踢向我方球门时，孙炜灏猛地扬起脚，把本来也许能进的球，踢开了，为我后方保障立了一大功！
体育课很快就结束了，我们也带着胜利的喜悦离开了操场。
六年级足球作文 篇6从小我就与足球有着一段不解之缘。小时候的我胆小、内向，常常一个人坐在树下听鸟儿唱歌，看蚯蚓松土。五岁时，一个偶尔的机会我从哥哥那里获得了一个有些爆皮的小皮球，被我视若珍宝，从此与它形影不离。每天我用脚踢球，把门当做球门，煞有介事地皱着眉想着怎样把球踢进门，那认真、执着的劲儿仿佛是参加世界杯足球赛似的，经常把门踢得哐当哐当，乐不可支。每次踢完球，我都会把小皮球洗得干干净净。就这样，这个冒充足球的小皮球被我踢了好几年，成了我最亲密的伙伴，陪伴我走过了幼年的天真岁月。
直到三年级，我拥有了一个真正的足球，它比我的小皮球大得多，也漂亮得多，那相间的黑白色在我眼中是最美的色彩。我常常踢着它在操场上狂奔，有时还抚摸着它与它呢喃细语，诉说我渴望有朝一日能成为校园足球队一员的愿望。于是，我总是缠着哥哥教我踢足球的技巧与方法，并不断加以练习。每天，汗水都会浸透我的衣裳，但我从不叫累，因为进入校园足球队的信念一直在支撑着我。绿茵场上挥洒的每一滴汗水，都记录着我的努力，我的坚持。终于，我踢足球的水平大有长进，在班里鹤立鸡群。五年级时，我如愿以偿地进入了校园足球队。
在足球队里，我又收获了一份别样的友谊。那是一次激烈的足球赛，我们红队与蓝队厮杀得难解难分，双方班级的呐喊助威声一浪高过一浪，最后我队以1比0险胜蓝队。球赛结束后我们每个人都精疲力竭，躺在草地上憩息。阳光下的我们一起谈论球赛，谈蓝队该如何进球，有时还站起来示范一下；谈世界杯足球赛中的经典场景；谈巴西传奇球队、里奥·梅西、贝克汉姆等足球明星……从踢球谈到团队合作、拼搏精神的重要性，再谈到足球人生人生就像是踢足球，唯有拼博才能体验成功的快乐；即使失败也不能气馁，再接再厉，在黑暗中打拼，迎来的就是黎明……蓝队早已没了看到我们进球时的沮丧、惊讶，取而代之的是一张张真诚的笑脸。红蓝队的界限没有了，我们共享一片蓝天，一种难以言表的快乐在心中肆意流淌。顿时，阳光由恬静变得飞溅了，树木由安静变得活跃了，世界似乎都在为红、蓝、黑、白而喝彩……
感谢足球，带给我童年的快乐，坚持的动力，拼搏的力量，情谊绵长的友谊！
1. 我们班的足球小子作文
纵观全年段，数“风流”球队还看我们初三（1）班，我们班的足球队， 阵容强大，奇异之人大有人在，其技艺之“高超”，是足以令人捧腹。
“拼命三郎”――小A 此人个头不高，其貌不扬，但勇猛过人，盖比张飞，故得此绰号，他面相奇特，瘦骨嶙峋，可在球场上驰骋时，却像匹野马，到处乱撞，所以凡跟我们较量过的队伍中的球员，无不是青紫叠加，鼻血横流的，故我们怀疑他练过跆拳道，要不然身手怎么会这么敏捷，那么“狠”呢？ “手球王”――小B 别看此人个子小小，身手可不凡哟！可能是他经常练太极拳的原因，他特爱手球，其次数之多都可创造吉尼斯世界记录了。不仅如此，他还以梁山好汉自喻，美其名为――“该出手时就出手，风风火火创九州啊！”唉！真令我们哭笑不得。
“黑旋风”――小C 此人身材魁梧，脸色黝黑，若是让包拯见了，一定会自叹不如的，更令人叹服的是他在球场上，善于奔跑，犹如快马，黑旋风，这一雅称名不虚传。但他有一个致命的缺点就是在球场上经常魂不守舍，曾因此而痛失一球，导致全队败北，被我们骂得 狗血淋头，落荒而逃。
以上三位 ，乃是本班，甚至全年段最富特色的球员，荣膺本年度最佳“足球小子”称号。
2. 描写足球小将的语句当亚平宁的微风吹过飘逸的长发，当地中海的湛蓝照进深邃的眼神，当斗士的不屈融入沸腾的血液，当罗马城的永恒写入一生的履历，你依旧波澜不惊如水一般平静。——《天下足球》
《足球小将》（日语：キャプテン翼，英语：Captain Tsubasa），或译为《足球小将翼》、《足球小子》，直译为《Captain翼》或《队长翼》，于上世纪80年代播出至今，在日本本土及海外均大受欢迎。主角大空翼在球场上的故事固然令人心动，最激动人心的还是那些热爱足球的少年们为了梦想而拼搏的过程，一句“足球，是朋友啊！！！”道出了整篇漫画的精髓。
足球小将是一代人的回忆，对于足球迷来说，对它的爱，其他人无法感受。若林，我只愿在梦中长留，等到花开花落，等到年华老去，再回首，说一声：好久不见。
《足球小将》是一个奇迹，正是它的出现使得日本足球由无知走向昌盛，它所带来的力量是任何一部体育类漫画无法相提并论的，它没有《touch》那样柔情，没有《SLAM DUNK》那样搞笑，也没有《网球王子》中的帅哥们，有的只是对胜利的渴望，对梦想的执著。虽然现在看起来那些不太符合物理规则的“倒钩射门”“猛虎射门”显得有些可笑，但它当时几乎整整影响了一代人。
3. 我的另一片天空作文关于足球小将在我那片自由的“天空”里，不仅可以休闲，而且还能与我心中的偶象“竞争”，真可谓是VEERYGOOD！我的偶像是古代书法家王羲之.他的
书法风格质朴，字势雄强，独成一家.我喜欢他这种书法上独特的风格.因此，我下决心要与他“竞争”！在书柜里，我找到了有关王羲之的资料，放在了书桌前.
我继续练字，争取做到“静、劲、净、进”.首先，要心静，不能急躁；另外，写字时要手腕用劲，这样才能使写出的字苍劲；然后，要保持书面整洁、干净，这样
才会看来使人赏心悦目；最后，还要练字练出进步，达到一种崇高的境界.
我全神贯注地写好每一画，小心翼翼地练好每一个字.我真想一下子超过王羲
之，成为一代书法名家！不过与书法大家竞争很难.从王羲之的资料上得知，他每天有大半天的时间用在写字上，就是吃饭，走路或与朋友闲谈时也用手到处指划.
我真佩服我的这个“竞争对手”，对于他那份对书法的执著追求，我真是甘拜下风！看来我暂时不能超越他了，不过我仍会努力练好字，继续与他“竞争”——以他
那种行书的如火纯青的境界作目标，首先挑战自己！超越自己！
我的另一片天空，安静，有趣，而又充满竞争的 *** .啊，这一片天空真是绚丽多姿，丰富多彩呀！
我的另一片天空
每个人都有一片可以展示自己的舞台.你是否愿意跟随我的脚步，同我一起去看我的另一片非同寻常的天空呢？那就和我一起走吧！
我
的另一片天空在那洋溢着书香的文学天地.在那里我可以尽情的用文字来表现自我，我不怕有一天会江南才尽.就象周杰伦他一样.我的文字也曾被印成耀眼的铅
字.也曾在网上发表过，得到评价，但我不想看自己的文字.因为越看越觉的他象垃圾，越看越觉的他没有别人的十分之一好.所以我的文章在网上发表过后就不在
意啦.
我知道我没有韩寒的叛逆，没有郭敬名的才华横溢，没有许若的漠然.没有冰雨的煽情.
没有《梦里花落知多少》的感人，没有《幻城》的
煽情没有《通稿2003》的偏激.更加没有《毒》的一针见血.我的文字有的只是平淡.象白开水一样.我成写过一篇偏激的作文，是写朋友.别人写朋友的友谊
纯洁与高尚.而我写的是朋友之间虚假的友谊.在困难当头各自飞，有人就说我只写到一面.但他想过吗？别人写啦，我还需重复吗？
是文字让我变的更加的自信.我曾深信不疑的认为他是我唯一不会背叛我的朋友.当我现在似乎有一种他要离我而去的感觉.留下我一个人独自在文字的海洋随风漂流，数着回忆留下的悲伤.慢慢哭泣.
有梦才能有炫耀的舞台，自己的舞台让自己创造.寻找一片属于自己的天空，来放飞梦想.
我的另一片天空
每个人都有属于自己的天空，而那片天空可以在高空飞翔.也许，我是一个很平凡的男孩，但在那片天空里，我不再平凡.
我
的另一片天空是下棋，中学生作文《我的另一片天空作文》（）.在这片天空里，没有烦恼，没有忧伤.我喜欢下棋是因
为我爸爸从小就教我，他棋技高超，在我心目中是我下棋的偶像.虽然我认为我在班里下的不错，但每当我和爸爸对局时，总是被杀的片甲不留.可是在我下棋时，
我感觉我就像只小鸟在我的另一片天空里快乐飞翔.
4. 班级足球赛作文,快点嘿嘿，俺知道年级足球赛的冠亚军之争在我们九班十班之间，哈哈，为自己教的这两个班自豪一下下。
从球赛开始到决赛，到冠亚军之争，无论球员还是啦啦队员，心都被紧紧地牵动着，不管最后得了冠军还是亚军，这都终将成为我们珍贵的回忆。输赢不重要，重要的是我们曾经付出，我们曾经努力，我们曾经全情投入……从现在起，我们就开始积累初中时代点点滴滴珍贵的片段……好吧，动笔记录下这一段我们共同的记忆，以后翻出来看一看，那是一种怎样的温馨！用你自己独特的视角去记录这次活动吧，字数不少于600。
注：请正确面对输赢，不许在这里吵架！赛场上我们是对手，赛下是朋友。能不能不看表面热闹的输赢？我更愿意看到你们所付出的努力。
静下心来，好好思考与总结可以吗？我相信我们的思考比输赢有更积极的意义！十班的同学不要被胜利冲晕了头脑，要注意写细节啊！表扬榜：精彩细节：什么？鬼佬开角球？看看吧，他跑了三步，紧接着右脚把球一踢，哇，是香蕉球，王灵翰，你去接那球干吗？哎，被裁判判王灵翰出界，再次开角球，还是那鬼佬开角球，这次的动作和上次的动作完全一样，还是香蕉球，大概是王灵翰有经验了吧，不去接了，球出界了，九班度过一个危机，可不，真正的危险还在后面呢，还没多久他们就一个小脚把球踢进了我们班球门的死角。比赛以一比零暂时告一段落，中场休息。
韩镇鸿到了操场上，我使劲呼吸着尽管不太新鲜的空气，让自己平静下来。“淡定，淡定。”
我心里想着。9班守门员短传给后卫，那后卫大脚传到了我们的半场，还没反应过来球就到了禁区前。
“喂！！防守啊！！”赖建忠在前场大叫着，可是对方的前锋已经冲进来了。我不管四七二十八冲了出去，闭着眼一大脚把球踢走了。
“啊！！！”9班的前锋痛苦的倒在了地上，“······真专业···”我说着。语毕，就双方争抢我刚刚乱踢的球，“足球小子”段刘愚再次带球冲到9班禁区左边，传中！球打到对方防守队员的身上，弹回段刘愚的脚上。
段刘愚传回给林楚煌，林楚煌一个漂亮赛入球，禁区的赖建忠接球后转身，冲到门前就大力抽射——这时9班的守门员犯了一个最最最最最低级的错误，地球拿脚踢，踢不中！耶！！！球进啦！！邱昌麟刚开始，情况可佳，球一直在我方球员脚下，娴熟的短传，让对方的守门员急火攻心，似乎有点沉不住气。转眼间球快到禁区了，只听“啪”的一声被对方的“红袜子”抢断，一招完美的假动作连续过了我们的三名球员，一脚劲射射向我们的球门。
哎呀妈呀！这球可真听话，跑到我们啦啦队这里来了。张恒突然，队长段刘愚童鞋（同学）来了一个倒挂金钩，球传到了队员赖贱（建）忠脚下， “10班要射门了！这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定！9班看着这突然传来的足球，（这主语是谁？）犹豫了一下，于是球又被9班的同学迅速地从他的脚下抢走了。
但是， 段刘愚用“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像9班同学那样那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向9班的球门。这时，小观众们都情不自禁大叫“哇！”。
刘家铭“叮铃铃！”“诶，所有同学下去看比赛！这次可是冠亚决赛。”我手捧漫画，戴着眼镜，漫不经心的瞄了一眼门外，走廊上的同学如一条长龙一般，十班和九班的同学挤在一起，都急匆匆的赶往操场，里面还参杂着一些别班的同学，好朋友也急匆匆拉着我走向操场，我嘟着小嘴，闷闷不乐的抱怨道：“足球这东西，我又搞不懂，拉我去干嘛。”
“这是班级荣誉耶！你不想去也得去！”朋友一脸严肃的说，我只好无声地跟着她走。刘思沛比赛开始了！李氏兄弟开出了球，不好！球很快被对方截走，传给了他们班的“眼镜仔”。
眼镜仔一拿球，立刻来了一脚大力的远射，只听“呼”的一声球飞了过来。我回头一看，球射高了。
好险那，为这球捏了一把冷汗。梁壹超虽然比赛才刚刚开始，但是我们的情绪却十分激动高昂，大声加油呐喊着：“加油，九班！九班，加油！”眼看我们的队员已经将球踢向了对方的球门，我们的心不禁高高地提了起来，早已忘了呐喊，两双眼睛紧紧盯着球的身影，正当我们要进球时，半路却杀出了一个“程咬金”，十班的一个队员又把足球踢了回去。
“唉！”我们叹气道，十分惋惜的望了一眼那个足球，又用哀怨的眼神瞪了一眼那个替十班解围的人。陈钟瑜这时啦啦队的作用就起来了。
津津喊了一声“九班”其余的同学齐声说“加油”，喊了响彻云霄的5遍。李佳峻拼命的防守，在抢球的时候，脚突然被勾住了，踉跄地摔倒在底。
我们猛地站起来，伸长了脖子的想看看他有没有什么大碍。看他慢慢被同伴扶起来，才安下狂跳不止的心。
黄巧怡“啪啦吧啦”，二楼发出一阵足以吓死小宝宝的声音。原来是啦啦队们结束了实验，迫不及待地想赶到足球赛上看看我们九班同学在球场上英勇的身影。
话音刚落，他就接到了啦啦队的几个“卫生球”——白眼！有的干脆就无视掉。
5. 我爱擢英作文身在朔方的我经过了一个严冬磨砺对校园格外的怀念。
这不？天仍朦胧，身着校服的我便已置身于校门前了！“莆田市擢英中学”这八个闪亮的大字是我曾经的梦。呵呵，如今站在校门前看着这已朝夕相处了一年半的字迹不由顿感骄傲。
信步入内，一股春风涌来笼罩了我的全身。眼前的一切是那样的熟悉。
松树矗立在花坛上，无比巍峨，无比高大。多少年的风风雨雨锻造出了这样笔直的身躯，这需要何等的毅力？而正是他这桀骜不驯的性格，激励着我们：坚持就是胜利。
挺过这关键的三年，又是一片新的天地！春风的洗礼，春雨的滋润，在这片沃土上早已孕育出了新的生命。你看，柔韧的芳草拱破了沉睡了数月的土地。
这新生命的诞生给予了我们学习的动力。闭眼遐想，这里变得鸟语花香。
手里紧握着令人欣慰的高中录取通知书的我们，脸上浮现起灿烂微笑。天地间顿时响起了那句嘹亮的口号——“昨天我以擢英为荣，今天擢英以我为荣！”……带着美好的梦，我走进了班，不禁眼前一亮：整齐的桌椅，干净的地面，亮丽照人的黑板，毫无尘埃的门窗……无一不让人心情舒畅。
坐于此处，又怎能不发奋学习？步入课堂，却又是另类的享受。语文老师的风趣幽默，数学老师的阿耐心细致，英语老师的认真负责，物理老师的热情开朗……一天天的课堂，一天天的欢乐，一天天的收获。
老师们的谆谆教诲便如同一道道警世格言，深深的刻印在了我们的脑海之中。下课奔向操场，感受自然的气息。
欢声笑语无处不在，快乐弥漫在每个角落。三五成群的同学们在操场嬉戏，篮球高手、足球小将、羽坛精英，一个个活力四射。
汗水流过面颊，滴在校园的土地上化作美好的回忆。肢体的活动，不免有些疲惫。
迈着沉重的脚步前往心理咨询室休息。坐在松软的沙发上，与着心理老师亲密交谈，讨论着学习上的障碍。
呵，全然忘却了劳累了感觉，浸在了幸福的海洋之中！这就是我的学校，一个环境优雅的擢英；一个师资雄厚的擢英，一个活力四射的擢英，一个舒适温馨的擢英！我爱我的学校，我爱我们的擢英！--------------------------------------------------------------------------------。
6. 足球小将的日记结尾怎么写五点十五分，早已打开的电视机响起了《足球小将》的主题歌，我会感到体内每一个细胞顿时活跃起来。一只圆圆的足球，凝结着足球小将们深深的喜爱、热情，和因喜爱、热情所产生的坚定不移的决心和执着，它承载着无数热爱和执着，在绿荫场上尽情滚动。为什么足球是圆的，因为梦是圆的，每一次滚动都因一颗炽热的心，每一次射门都为无数坚定的梦想。
种种困难都压不倒足球小将们，因为他们的梦正在充满希望的绿荫场上无所畏惧地向前冲。他们不会叫它停下来，所以他们努力地追赶，只是因为真的喜欢，只是因为足球诠释着他们年轻的生命、跳动的心。他们活得出彩，因为有梦指引，所以不会迷茫。不管前路布满荆棘，只要有梦在的地方，就一定要到达，要让梦延续，带着生命延续。因为喜爱，所以注入全部心血，不顾一。严重受伤，早已打开的电视机响起了《足球小将》的主题歌，我会感到体内每一个细胞顿时活跃起来，一次次射门得分、热情。他们活得出彩，直到比赛的最后一秒钟，不懈地奔向足球，就一定会不顾一切地冲上去，每一次射门都为无数坚定的梦想。看似容易却令人敬畏，不顾一切地为它奋斗。一只圆圆的足球。三杉淳患有心脏病、拼搏，带着生命延续。他们不会叫它停下来，他们奔向梦想的球门，只是因为足球诠释着他们年轻的生命，什么也不能阻挡，但他深知他的足球梦就在这里，凝结着足球小将们深深的喜爱，和因喜爱，在绿荫场上追赶着属于自己的美好的梦。甚至，带着它朝对方球门的方向迅跑，要让梦延续、奋斗，流了血。立花兄弟为进球撞伤了脊椎、不堪一击的身体在与日向小次郎的多次撞击下一次次地倒地，因为有梦指引、大汗淋漓时。不管前路布满荆棘、热情所产生的坚定不移的决心和执着，这就是追寻梦想的人啊，它承载着无数热爱和执着、跳动的心，他一次次地站起来，每一次滚动都因一颗炽热的心，在绿荫场上尽情滚动。
种种困难都压不倒足球小将们，坚定不移的信念牵引着执着的为足球而生的热情的心，就一定要到达，头部撞上了球框。为什么足球是圆的，被挑衅的足球踢得遍体鳞伤。勇者无惧。但他仍忍着伤痛，还是一次又一次地挣扎着，因为梦是圆的，所以不会迷茫。当松山光在南国的球场上体力不支。当若林源三从日本初到德国时，因为他们的梦正在充满希望的绿荫场上无所畏惧地向前冲。这个为足球而生的少年，所以他们努力地追赶，只是因为真的喜欢，在北国培养出的毅力使他决不却步，只要有梦在的地方。岬太郎为了护球，于是，可他在比赛中不顾及生命危险，甘愿献出整个青春。因为喜爱，只因对足球的执着，所以注入全部心血，为它燃烧青春岁月，只要还能看到球，直到握着心房倒地。年轻的足球小将们。大空翼在争夺三连霸的比赛中，在他疼痛地几乎丧失意志的情况下，为喜欢的一件事。他玻璃般脆弱的心脏却如金刚石般的坚硬，被担架抬下……
足球小将告诉我只要不懈地努力，耗尽全部精力五点十五分
7. 我是个会踢球的小子作文350字在我9岁过生日的那一天，妈妈送了我一个足球，我特别的喜欢。足球很漂亮，外形是白色的很美又很软，很好踢。踢12天才换一次气，很耐用。
有一次，我和小朋友在外面踢球，突然爸爸叫我回去。我说：“干嘛呀爸爸。”他说：“你回来就是了。”我就跟着回去了。结果爸爸在看篮球，我说：“你看你篮球就是了，叫我回来干嘛？”爸爸说：“你等会儿就是了呗！”我等了10分钟就说：“怎么呀！不还是在放篮球吗？没什么变化嘛。”一分钟过后，电视的画面出现了踢足球的，一个个队员是来踢世界杯的。看着一个个哥哥踢的那么带劲，那么光荣的拿奖，我羡慕极了！所以我一下子就迷上了足球，心里暗自决定，长大了一定也要跟他们一样。
所以我叫爸爸去报名让我学踢足球，学校的时候很辛苦，还要学快速射门，但我不怕。学习了两三个月，学校的足球比赛就要开始了，这次我们比了三场，得了D组第二名，这个成绩我还不太满足，我决心下次的比赛我一定要进步，要拿第一名。
我希望自己能得第一名，能站在奖台上领奖杯。这是我的目标……
8. 班级足球赛作文,快点嘿嘿，俺知道年级足球赛的冠亚军之争在我们九班十班之间，哈哈，为自己教的这两个班自豪一下下。
从球赛开始到决赛，到冠亚军之争，无论球员还是啦啦队员，心都被紧紧地牵动着，不管最后得了冠军还是亚军，这都终将成为我们珍贵的回忆。输赢不重要，重要的是我们曾经付出，我们曾经努力，我们曾经全情投入……从现在起，我们就开始积累初中时代点点滴滴珍贵的片段……好吧，动笔记录下这一段我们共同的记忆，以后翻出来看一看，那是一种怎样的温馨！用你自己独特的视角去记录这次活动吧，字数不少于600。
注：请正确面对输赢，不许在这里吵架！赛场上我们是对手，赛下是朋友。能不能不看表面热闹的输赢？我更愿意看到你们所付出的努力。
静下心来，好好思考与总结可以吗？我相信我们的思考比输赢有更积极的意义！十班的同学不要被胜利冲晕了头脑，要注意写细节啊！表扬榜：精彩细节：什么？鬼佬开角球？看看吧，他跑了三步，紧接着右脚把球一踢，哇，是香蕉球，王灵翰，你去接那球干吗？哎，被裁判判王灵翰出界，再次开角球，还是那鬼佬开角球，这次的动作和上次的动作完全一样，还是香蕉球，大概是王灵翰有经验了吧，不去接了，球出界了，九班度过一个危机，可不，真正的危险还在后面呢，还没多久他们就一个小脚把球踢进了我们班球门的死角。比赛以一比零暂时告一段落，中场休息。
韩镇鸿到了操场上，我使劲呼吸着尽管不太新鲜的空气，让自己平静下来。“淡定，淡定。”
我心里想着。9班守门员短传给后卫，那后卫大脚传到了我们的半场，还没反应过来球就到了禁区前。
“喂！！防守啊！！”赖建忠在前场大叫着，可是对方的前锋已经冲进来了。我不管四七二十八冲了出去，闭着眼一大脚把球踢走了。
“啊！！！”9班的前锋痛苦的倒在了地上，“······真专业···”我说着。语毕，就双方争抢我刚刚乱踢的球，“足球小子”段刘愚再次带球冲到9班禁区左边，传中！球打到对方防守队员的身上，弹回段刘愚的脚上。
段刘愚传回给林楚煌，林楚煌一个漂亮赛入球，禁区的赖建忠接球后转身，冲到门前就大力抽射——这时9班的守门员犯了一个最最最最最低级的错误，地球拿脚踢，踢不中！耶！！！球进啦！！邱昌麟刚开始，情况可佳，球一直在我方球员脚下，娴熟的短传，让对方的守门员急火攻心，似乎有点沉不住气。转眼间球快到禁区了，只听“啪”的一声被对方的“红袜子”抢断，一招完美的假动作连续过了我们的三名球员，一脚劲射射向我们的球门。
哎呀妈呀！这球可真听话，跑到我们啦啦队这里来了。张恒突然，队长段刘愚童鞋（同学）来了一个倒挂金钩，球传到了队员赖贱（建）忠脚下， “10班要射门了！这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定！9班看着这突然传来的足球，（这主语是谁？）犹豫了一下，于是球又被9班的同学迅速地从他的脚下抢走了。
但是， 段刘愚用“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像9班同学那样那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向9班的球门。这时，小观众们都情不自禁大叫“哇！”。
刘家铭“叮铃铃！”“诶，所有同学下去看比赛！这次可是冠亚决赛。”我手捧漫画，戴着眼镜，漫不经心的瞄了一眼门外，走廊上的同学如一条长龙一般，十班和九班的同学挤在一起，都急匆匆的赶往操场，里面还参杂着一些别班的同学，好朋友也急匆匆拉着我走向操场，我嘟着小嘴，闷闷不乐的抱怨道：“足球这东西，我又搞不懂，拉我去干嘛。”
“这是班级荣誉耶！你不想去也得去！”朋友一脸严肃的说，我只好无声地跟着她走。刘思沛比赛开始了！李氏兄弟开出了球，不好！球很快被对方截走，传给了他们班的“眼镜仔”。
眼镜仔一拿球，立刻来了一脚大力的远射，只听“呼”的一声球飞了过来。我回头一看，球射高了。
好险那，为这球捏了一把冷汗。梁壹超虽然比赛才刚刚开始，但是我们的情绪却十分激动高昂，大声加油呐喊着：“加油，九班！九班，加油！”眼看我们的队员已经将球踢向了对方的球门，我们的心不禁高高地提了起来，早已忘了呐喊，两双眼睛紧紧盯着球的身影，正当我们要进球时，半路却杀出了一个“程咬金”，十班的一个队员又把足球踢了回去。
“唉！”我们叹气道，十分惋惜的望了一眼那个足球，又用哀怨的眼神瞪了一眼那个替十班解围的人。陈钟瑜这时啦啦队的作用就起来了。
津津喊了一声“九班”其余的同学齐声说“加油”，喊了响彻云霄的5遍。李佳峻拼命的防守，在抢球的时候，脚突然被勾住了，踉跄地摔倒在底。
我们猛地站起来，伸长了脖子的想看看他有没有什么大碍。看他慢慢被同伴扶起来，才安下狂跳不止的心。
黄巧怡“啪啦吧啦”，二楼发出一阵足以吓死小宝宝的声音。原来是啦啦队们结束了实验，迫不及待地想赶到足球赛上看看我们九班同学在球场上英勇的身影。
话音刚落，他就接到了啦啦队的几个“卫生球”——白眼！有的干脆就无视掉。
9. 小小守门员的作文怎样写“叮铃铃……”放学铃像一位羞涩的少女，姗姗来迟。几个足球小将飞快地冲出校园，来到一片宽阔的草地上。这里还有一群孩子，抱着足球等着他们。
这块空地真是赛足球的好地方。几天了，放学以后，孩子们都来到这儿赛足球。他们分成两拨儿，把书包、帽子、衣服堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。一些路人也围观过来，欣赏他们这场球赛。
看，那个留有金**头发的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他是最近才加入足球队的，技术还不是很好，你瞧，他多认真：戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿抢球。一位大哥哥正抱着一个小弟弟在聚精会神地看着球赛。一只白色的狗狗也许是对比赛没兴趣，躺在一旁闭目养神呢。一个扎着蝴蝶结的小女孩看不到，索性站了起来。坐在她旁边的一个小男孩伸直了脖子。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，可能是觉着无聊吧！旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
一个大个子叔叔特别喜欢看这场比赛，脸上洋溢着笑容，还不时地拍手叫好。也许是勾起了他童年的回忆……
这场比赛在观众的呐喊助威下结束了。可这永恒的记忆永远留在球员们心中。
好了，今天关于“校园足球比赛记录表怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“校园足球比赛记录表怎么写”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。