少儿田径示范_少儿田径教案

1.5-6岁孩子可以长跑吗？

2.少儿田径400米吉尼斯世界纪录

3.天津市青少年田径比赛要报名费吗

4.世界上跑得最快的孩子

5.小学兴趣小组活动总结

（一）强化课堂纪律和严密教学组织

教师要制订趣味田径教学的课堂常规，制订严密的组织教法，教育学生遵守课堂纪律，使教学秩序井然，真正做到有令即行、有禁必止。在教师的指导下保证教学过程按照预定的顺利进行。

（二）合理布置场地

室内趣味田径教学要对桌、椅、板凳进行妥善布置，基本原则是尽量不移动或少移动，最好不打乱学生原来的座次。如确需移动桌、椅、板凳也要统一安排，在保证教学需要的基础上尽量减少桌、椅、板凳移动范围，并在教师指挥下按规定的移动方法进行。教师要利用各种有利时机对学生进行爱护公物的思想品德教育，使思想教育活动与教学实际有机结合。

（三）尽量避免声响

教师对教学周围的环境情况要十分了解，力争将室内趣味田径教学中发出的声响降低到最小限度，以减小对相临班级教学的影响。如果在楼上教室进行趣味田径教学时，更要考虑其练习方法，尽量不要用跳跃形式或器材较重的撞击楼板的各种趣味田径练习。总之，在进行室内趣味田径教学时，教师要充分发挥主导作用，既保证取得较好的教学效果，又不影响其他班的正常教学。

5-6岁孩子可以长跑吗？

小学田径运动会广播稿

太阳刚刚露出赤红的笑脸，我们班的同学们就兴高烈地排着队在老师的带领下向体育场出发，参加偃师第一实验小学秋季田径运动会。

运动会的项目真多，有长跑、铅球、垒球、跳高、跳远、接力……

比赛开始了，体育场上顿时热闹起来。体育场东边的跑道上是跑100米的，只见运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。体育场上的同学挥动着手，高喊着:“加油!加油!”帮他们呐喊助威。我们班的杨佩英跑了第二名。

接下来的是激烈的1500米长跑比赛了!每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。1500米的比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中面不改容，你追我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动员在比赛途中摔倒了，不灰心，站起来，继续前进;有的输了，不生气，奋斗起来，下次再努力!在整个比赛的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。有的运动员跑完以后，大家都跑过去扶住他，递水、治疗、问寒问暖……像照顾自己亲人一样。这就是伟大的关爱。整个体育场充满了热闹的气氛。比赛持续了两天，工夫是不负有心人的，在这次运动会中，每个班都取得了好成绩。

这次运动会在领导的宣布下结束了，在沸腾声中结束了。在运动会当中，大家都感到充实和有意义。期待着下一届运动会的到来。

少儿田径400米吉尼斯世界纪录

美中育人挑战赛第9篇

去年九月份我思考过一个问题：

多长距离是长跑呢？

问了一下度娘，

长跑，即长距离跑步，路程通常在5000米及以上。

田径比赛的长跑项目通常分为5000米跑、10000米跑、

半程马拉松（约21.05千米）、马拉松（约42.195千米）等。

少年的中、长距离跑项目是：男子800米、1500米、3000米，女子400米、800米、1500米和3000米。

把“幼儿是否适合长跑”问题在网上检索了一下，主要有三种看法：

1）反对，长跑伤身体。

3岁到6岁孩子的骨骼、肌肉的发育特点是骨骼弹性大，硬度小，容易发生变形，肌肉的纤维较细，易疲劳和受损伤。

“孩子6岁以后身体才会慢慢发育成熟，才能学习越来越难的技能和参加激烈的体育活动。“家长要注意，如果孩子小、身体弱不要急于历练他们，不要选择长跑、爬山等运动，因为这些都在孩子的身体承受能力之外。”

6岁以下孩子不要长跑，平时淘气和玩耍就已经达到运动锻炼的目的了。

2）不反对不鼓励，幼儿应该进行有节制的长跑训练。

南非体育科学家Noakes博士认为没有证据表明青春期前儿童密集训练会造成生理伤害。

明尼苏达大学教授、双城马拉松（Twin Cities Marathon）医疗主任Roberts教授指出：那些极度想要参赛的孩子，通过适当的训练，是可以安全跑完马拉松这一距离长度的。但这一结果并非鼓励长期长跑，毕竟还需要将骨骼生长这一因素考虑在内。

幼儿应该进行有节制的长跑训练，如跑走结合的方式。

3）鼓励，日本星子幼儿园孩子每天愉快慢跑3公里，5岁跑完马拉松。

儿童长跑训练不但无碍身体健康，而且有助于生长发育和积极向上的精神。

“日本著名生理学家石河利宽教授曾对儿童长跑进行过生理医学观察，发现经过一年长跑训练的儿童，身体发育正常，身高、体重的增长还略高于一般儿童。我国也曾有人观察过儿童跑完万米的生理反应，未发现异常，所以国内外一些专家主张把一般耐力训练作为儿童训练的基础。从与长跑关系最密切的心脏功能看，儿童心脏各项指标的绝对值比成人低，但以每公斤体重计算，每搏输出量并不比成人低，可见儿童心脏有承受一定负荷的能力。以上说明儿童长跑不但无碍健康，而且有助于生长发育。”（《少儿形体塑造攻略》）

这三种观点，好像都有道理，家长如何选择呢？

为了不纠结，想清楚再行动是必要的。

第一种反对跑步的观点有点绝对，仅凭一家之言就将长跑定性为伤害幼儿身体的运动，缺乏足够的理论和案例支持。

第三种支持幼儿长跑的观点，不仅有理论支持，而且有丰富的案例支持。日本星子幼儿园有创办超过40年了，每天孩子们光脚跑3公里。幼儿园有着悠久的马拉松传统，15年来从未间断，3岁孩子参加3公里赛程，4岁孩子和父母一起跑6公里赛程，5岁的孩子参加10公里赛程，2002年第一次参加全程马拉松，7个孩子在规定时间跑完全程。

星子幼儿园孩子在快乐的赤足跑

中国孩子也不差，2014年兰州马拉松赛场上，年仅5岁的钟亚彬以2:49:37完成了半程马拉松，《男童两岁半开跑5个月里两次跑完半程马拉松》的新闻热极一时。

5岁钟亚彬小朋友在跑半马

我们家馆5~6岁的孩子每天早上也有3km的慢跑，开始走一段跑一段，现在都能轻松的跑完全程。有家长暑带孩子跑过7公里，根据孩子状态说现在跑10公里是没问题的。

家馆孩子们在户外跑步

当然某些很少运动或很少陪孩子们一起运动的人主观上认为长跑运动太剧烈，不适合自己也不适合孩子，有这种想法是可以理解的。

其实跑步运动的剧烈与否很大程度上因人而异。比如我自己现在一公里配速9~10分钟，30分钟跑个3公里很舒服。我认识的跑步比较厉害的人，配速5分多，心率也不过140，每天跑10公里，像玩一样轻松。我如果跑5分的配速，肯定就太过剧烈了，估计会像小学短跑一样，一段咬牙狂跑之后，一边捂肚子，一边喘粗气，从此谈跑色变。如果用专业运动员的标准来要求（5K成绩国家二级运动员标准16分10秒，一级运动员（14分40秒），国际健将水平13分30秒），那只好等来世了。开玩笑，咱运动不是为了比赛拿奖。

不管是大人和小孩，不要蛮干，找到自己身体适合的节奏去跑。关于儿童长跑几点建议如下。

1、****控制强度 。跑速不能过快，要以匀速低强度为宜。儿童的吸氧能力较弱，因此长跑应以有氧代谢为主。均匀的慢速长跑能有效地促进儿童少年心肺功能的发展；相反，跑速太快，心肺负荷大，儿童机体就不易适应。

2、各人的运动量要量力而行 ，不可勉强跑力所不及的距离。从小有长跑习惯的儿童，以均匀慢速可跑数千以至上万米距离。儿童容易疲劳，也容易恢复，因而可在途中作短暂休息。

3、孩子跑多长的距离 ，美国路跑者俱乐部给出的建议：5岁之前可以进行短距离（<1.6k）的冲刺跑；5-8岁建议跑步和走路结合的方式跑得远些(<3.2k)；8-12岁可尝试5公里跑，穿插走路休息，即便有意向参与系统性的跑步训练，也不建议训练持续时间超过2-3个月；与国际马拉松医学协会的观点一致，建议全程马拉松比赛在18岁成年后再参与。

4、趣味性 ，在还没有形成跑步习惯时，孩子会觉得枯燥，可以融入情景游戏。

比如家馆孩子们一度比较喜欢玩“早餐怪”游戏，老师扮演怪兽，孩子扮演各种早餐（面包、馒头、披萨······），被怪兽追上，就算怪兽吃到了一份早餐，如果怪兽被反超，就要吐出早餐，哈哈，好污！

5、拆分目标 。3~4岁的孩子可能无法一次性跑完3000米的距离，老师可以为孩子拆分成几个容易实现的目标。比如“这次我们跑到第一个消防栓”，用这样的方法来诱导、鼓励孩子。

回到最初的问题“5~6岁孩子适合长跑吗？”，作为成人明确让孩子运动的目的，本着量力而行，循序渐进的原则，用事实去检验，相信您会清晰选择。

今日探讨：今天的文章对你有什么启发？欢迎留言讨论。

我是周良杰（微信号：657118172），幼儿新教育实践者，美中育人训练营参赛者。

天津市青少年田径比赛要报名费吗

成功的基础训练——记内蒙古中学生男子400米纪录保持者吕鹏的训练

(入学成绩:100米11″6,200米24″3,400米55″;毕业成绩:100米11″1,200米22″8,400米50″)

50秒是记录

世界上跑得最快的孩子

不要。

天津市青少年田径比赛由天津市体育局主办，天津市田径运动管理中心和天津市田径运动协会承办，天津博星体育文化发展有限公司协办，根据规定不需要报名费。

天津市青少年田径比赛按照年龄分为青年组、少年组、少年乙组以及少儿组共四个组别，竞赛项目除少儿组外，均为14个项目，包括100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、10公里竞走、110米栏、400米栏、跳高、跳远、跳远、铅球、铁饼、标枪。

小学兴趣小组活动总结

鲁道夫·英格拉姆。

近日，7岁的美国男孩鲁道夫·英格拉姆刷爆了跑圈。来自美国佛罗里达州的英格拉姆在当地的一场田径比赛当中跑出了100米13秒48的成绩，同时打破了全美8岁以下少儿100米纪录——2011年由诺兰·希克曼创造的13秒69。

英格拉姆也因此被网友们称为“地球最快的孩子”，并认为他有望成为博尔特的接班人。从鲁道夫4岁起，父亲就开始对他进行专业的体能和力量训练。面对各项重复、枯燥的基础训练，鲁道夫不仅全都坚持了下来，而且乐在其中。如今，7岁的他已经拥有6块腹肌和无数奖牌。

据悉英格拉姆在过去两届田径锦标赛中，赢得了20枚金牌、16枚银牌，半年前他在100米赛跑中的成绩还是14秒59，经过现在更加严格的训练后，他将成绩提高了1秒多，并且打破了全美8岁以下少儿100米的纪录，大家都说他将来很有可能成为第二个博尔特。

很多人认为英格拉姆是他这一代的博尔特，认为总有一天他会超越世界上跑得最快的人。另外，除了赛跑方面的运动成就，这个男孩还是一个优秀的橄榄球运动员。他同时练习两项运动，在橄榄球上的成功也获得了奖项。

不经意间，一个活动就结束了，我们会积累一些相应的经验，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？你想知道活动总结怎么写吗？下面是我精心整理的小学兴趣小组活动总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学兴趣小组活动总结1

时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。

从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：

一、制定好各个小组并及时上交。

在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动，并上交检查，计入教学管理积分。

二、召开小组辅导老师会议

在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。

三、加强常规的管理

本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。

四、对上课记录的检查

各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。

五、对作品评比

本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。

存在不足：

1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。

2、教师教学要有严密的性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。

3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校坚持开展兴趣小组活动。我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼，学生都取得了一定的进步，提高了自己的综合素质。回顾这一学期，小组活动的内容主要如下：

学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入，学习用智能ABC输入法输入汉字。学会盲打，学会各种特殊符号键和标点符号的录入。

学生收获：

由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础，已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。

感受和建议：

信息技术是学生十分喜欢的课程之一，也是一门较综合性的课程，光靠学习兴趣是不够的，比如说电脑绘画，既要具备一定技术性（即鼠标的熟练操作），又要具备一定的审美意识（即图画的创作性）。兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。

小学兴趣小组活动总结2

转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：

这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。

对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。

1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。

2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。

3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。

针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：

早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。

以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。

小学兴趣小组活动总结3

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来绘画小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养了学生的对美术的兴趣：

所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

二、增加了学生的知识面：

在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的'知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，赢得了家长们的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、定期举办了学生作品展览

举办了绘画展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。

小学兴趣小组活动总结4

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校多年来一直坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组由负责少先队工作的行政领导和大队辅导员负责主持，安排有特长的教师任教、指导，要求任课教师有课程、安排、备课教案以及成果展示、总结等。今年，我校兴趣小组仍然正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不少市区级的荣誉。现总结如下：

一、兴趣小组活动内容丰富多彩

为了使更多的同学都能参与其中一项活动，发展一项特长，我校安排了十多位老师，开设了合唱、舞蹈、电子琴、书法、绘画、电脑、体育、等项目。

二、兴趣小组活动成果显著，效果突出。

据不完全统计，今年春秋两期参加兴趣小组活动的学生累计有20多人次。有许多同学为了全面发展，同时参加了两三个小组，学到了许多书本上学不到的东西。同时，我校兴趣小组还代表学校参加了市、区、镇的多项比赛，获得不少好成绩。比如：

周生卓作品《宇宙之夜》获高新区电脑制作一等奖

三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展

兴趣小组的活动，同时也推动了少先队“雏鹰争章”活动和学校整体工作的顺利进行。

2011春，少先队发动了一次全校性的“我为校园捐盆花，打扮校园美如画”的捐花活动，全校少先队员共捐来各种花卉40多盆（株）。捐花后，少先队一方面安排各班轮值浇花，一方面由兴趣小组负责花卉的护理、施肥工作。现在，花园里的花千姿百态，将校园打扮得多姿多彩。

四、兴趣小组的开展，也提高了教师的能力

“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任兴趣小组的教师，有许多本身并没有经过专业学习，为了给孩子们上好课，老师们加班加点，自己本身也投入到学习中去。

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我校仍继续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。

小学兴趣小组活动总结5

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈兴趣小组的训练工作，每周五的下午进行训练。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我都对学生进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排的工作总结如下：

一、主要工作

我校“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。

（一）丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈，激发学习愿望。

兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向学生介绍有关少数民族的知识，帮助学生了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、藏族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏，从而激发学生学习的愿望。

（二）学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，发展学生的创造性。回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《第二套全国中小学校园集体舞》。

可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。

二、取得的成绩

一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。

三、存在的问题

阵地空间不能统一到一个地方，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

四、今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。

2、加强学生培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。